聚焦案例精研，赋能幼儿成长——平江县学前教育名师工作室之幼儿园优秀游戏活动案例分享暨研讨活动

丽娟童鞋

　　同筑幼教“名”途，共享案例“明”悟。1月14日，平江县幼儿教育中心第二幼儿园多功能厅内传来了一个个精彩的游戏故事，一场别开生面的平江县学前教育名师工作室——幼儿园游戏活动优秀案例分享暨研讨活动正热烈开启。

　　本次活动由平江县学前教育名师工作室首席名师曾小玲主持，平江县学前教育名师工作室成员及幼教中心各园200余名教师参与本次活动。

　　活动伊始，平江县学前教育名师工作室首席名师曾小玲以《回首耕耘路，蓄力新篇章》为题，从做法与成绩、问题与不足、2025年的工作重点等三个方面进行了2024年业务工作汇报，并对参培人员提出几点要求：一是要不断加强学习，提高自身专业素养；二是聚焦服务，深化以幼儿为本的育人理念；三是敢于创新与研究，实现师幼共同生活和成长。

案例分享

　　案例解童心，分享共成长。在分享活动中，带来了3个游戏案例和1个幼小衔接活动案例。分享教师立足于幼儿真实的游戏和生活，生动形象地再现了孩子们在游戏时的语言、行为以及老师在孩子们游戏过程中的观察、回应、支持和思考，运用视频、照片记录、文字等形式，多维度解读了游戏案例，再现了孩子们在自主游戏中的实况及精彩瞬间。

小班游戏案例《与“坡”相遇》

　　吴欣欣老师从活动缘起、游戏过程与实录、游戏活动特点分析及下一步支持策略4个方面分享了小班的游戏案例《与“坡”相遇》。

　　幼儿经历了滚筒与山坡、山坡滑滑乐、探索斜坡进行时3个阶段，孩子们不断探索着坡度与物体下滑速度的关系，在自主游戏中体验到科学的奥秘和游戏的快乐。

小班游戏案例《泳池大变身》

　　江玉老师则根据孩子们对“泳池”的浓厚兴趣，与小班幼儿共同开启了《泳池大变身》的奇妙游戏之旅。

　　幼儿经历滑梯改造记、花样跳水、百变大舞台3个阶段的游戏过程，在新旧经验转换中直达问题解决的核心，推动游戏深入发展，江老师还从经验解读、问题解读、需求解读的维度对游戏进行了深入解读剖析。

大班游戏案例《“趣”搭遮阳棚》

　　在大班《“趣”搭遮阳棚》的游戏案例中，陈艳老师紧跟幼儿对户外炎热天气的关注，鼓励孩子根据自己的兴趣和需求推动游戏的发展，于是游戏从搭建遮阳棚向搭建彩虹伞遮阳棚持续发展。

　　在游戏中，幼儿遇到了各种问题，他们通过讨论、尝试和实践， 最终找到了解决问题的方法；其次，让孩子了初步感受到支撑点与重量的关系，张力与拉力的关系，加强了幼儿对空间感知与物理原理的理解；创新思维和社会性发展等方面也在游戏中不断促进。

大班幼小衔接活动案例《一起“趣”整理》

　　随即，胡江红老师从活动缘起、活动思维导图、活动目标、活动过程等方面进行了大班幼小衔接活动案例《一起“趣”整理》的精彩分享，展示了幼小衔接活动中的细致入微和全面考虑，进而使幼儿在有序环境中身心愉悦地发展。

　　花开有时，衔接有度。胡老师聚焦《幼儿园入学准备教育指导要点》中的生活准备，不断探索。以幼儿生活中的真实问题“我的东西该怎样整理”为契机，开启了一场沉浸式探究整理活动，提升幼儿分类整理能力。同时，还关注到孩子社会准备、任务意识的培养。帮助幼儿做好入学后的自我管理和服务，增强独立性和自信心。

　　现场的老师们认真聆听、相互学习。“这次培训让我对幼儿自主游戏活动中的观察记录、分析解读，以及如何推进幼儿游戏、如何抓住教育契机等有了更加明确的方向和更加深刻的认识！”老师们不禁感慨。

名师引领

　　总结提升，赋能成长。最后，名师曾小玲针对游戏活动的开展和游戏案例的撰写情况进行了总结和细致点评，并提出了针对性的建议。她强调：“案例的撰写一要体现正确的儿童观和教育观，二要理解支持幼儿在游戏中的想法和行为，三要体现幼儿游戏与学习的过程。”

　　此次优秀活动案例的分享，展现了教师们在幼儿自主游戏探索过程中认真的态度，在游戏故事中，我们不仅能够看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，也看到了教师们儿童观、教育观、课程观的更新。未来，我们会继续用有效的方式支持幼儿游戏，多角度记录幼儿游戏，做到“乐”分享，“慧”分享，在游戏中见证孩子的成长与进步，让游戏点亮孩子的快乐童年！

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱！当幼儿遇见游戏，我们看到了一束童年的光，当教师遇见游戏，我们找到了专业前行的力量。行走在幼教之路上，平江县学前教育名师工作室将发挥示范引领作用，带领成员及幼儿园教师共同研讨、互相学习，在分享中提升，在磨砺中成长，共同为学前教育高质量发展贡献力量！