<p class="ql-block">一、踏莎行·留不住春天</p><p class="ql-block">春祺29-西风惊绿</p><p class="ql-block"> 叶底红微，亭前柳老。乱篱风雨香尘杳。无情天气送春归，啼莺声里空伤悼。</p><p class="ql-block"> 弹指流光，回眸昏晓。倩谁留得朱颜好。长愁短恨总难除，残醺残梦多相恼。</p><p class="ql-block">1.安若渔老师初评：</p><p class="ql-block">问好诗友！小词符合词牌写作要求和作业要求，格律正确。第一韵说明季节，点题。歇拍入情，为下片做铺垫。下片借景抒情，“春光易逝，春愁相恼”点明主题。整阕词上景下情，融情于景，脉络清晰，用词老到，词味浓，点赞！</p><p class="ql-block">鸡蛋里挑骨头：春天易老，但凡事都有积极的一面。很漂亮的一阕词，学习了！</p><p class="ql-block">2.华夏老农复评：同安若渔老师。推优。</p><p class="ql-block">3.易阳老师总评：雨字需酌，有雨时，会起香尘吗？啼莺这个物象表欢快意，换杜鹃好些。残醺残梦多相恼，虽然取自贺铸词，但是，还是避开重字更好。</p> <p class="ql-block">二、踏莎行·留不住春天</p><p class="ql-block">夏安52-小溪水</p><p class="ql-block"> 风拂枝苏，雨淋花坠，时光怎晓愁滋味。朝晖红杏出墙来，暮云黄菊残香退。</p><p class="ql-block"> 少愧吟怀，老惊增岁，留春不住还相对。初心一点夕阳中，诗词写出眉山翠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.听雨老师初评: 学友好！作品对偶句很好！词作从春写到冬，一年时光尽收眼底，可见有笔力！点赞！然，用“眉山翠”结局，少了回味，岁月如梭，人生苦短，用笔画出“眉山翠”来表达人生春天向往，不太突出，个见，学习了！赞！</p><p class="ql-block">2.华夏老农老师复评：既然留不住自然春，就留住心里的春。煞拍可以。其余同听雨老师。</p><p class="ql-block">这首词大气。推优。</p><p class="ql-block">3.易阳老师总评：上阕朝晖句需改。此句用在此处不甚合适。其他尚可。</p> <p class="ql-block">三.踏莎行•留不住春天</p><p class="ql-block">春祺03-华夏老农</p><p class="ql-block"> 美酒金樽，鲜衣怒马。曾经年少豪情洒。朱颜傅粉访春华，桃红柳绿莺啼下。</p><p class="ql-block"> 情致方浓，繁华渐罢。今朝又见春归乍。堪怜青鬓染星霜，将留无计徒惊怕。</p><p class="ql-block">1.德云老师初评：两组对仗句漂亮。上片回忆过去，下片回归现实，表达留不住青春的感叹。个人认为情致方浓和堪怜青鬓染霜之间缺乏情感跳跃的阶梯。瑕不掩瑜，句子都很不错，不失为好词。</p><p class="ql-block">2.老农复评：德云老师言之有理。改情致方浓为情致徐消。</p><p class="ql-block">3.易阳：小词不错，布局尤佳。惊怕二字再斟酌一下。</p> <p class="ql-block">四.踏莎行 ·留春不住</p><p class="ql-block">夏安28-水清</p><p class="ql-block"> 风惜飞花，水怜落絮，伤情又是春将暮。芳心一片渐凋零，翠湖堤上飘微雨。</p><p class="ql-block"> 空叹年华，枉吟诗句。更添惆怅幽幽绪。杜鹃兀自又悲啼，不知怎把春留住。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.曾经沧海点评：格律正确。上阕写暮春的飞花落絮，令人伤感。因此芳心冷落，微雨更添愁绪。下阕写感叹时光流逝，诗句也不能排解惆怅。结句用了宋朝诗人王令的《送春》“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”” 的意境。很好。3、词脉连贯，一气呵成。</p><p class="ql-block">2.老农复评：以拟人手法写风写水，起拍就融入个人情感，歇拍更是微雨，使得抒情饱满。下片顺势引发感慨。全篇文笔文理俱佳。推优。</p><p class="ql-block">3.易阳：题目不符合作业要求。小词还不错。</p> <p class="ql-block">五.踏莎行•留不住春天</p><p class="ql-block">春祺31-明月</p><p class="ql-block"> 紫燕衔愁，黄莺啼怨。春光又是难牵绾。空教芳意付东流，绿杨芳草阴阴遍。</p><p class="ql-block"> 画阁重新，朱帘半卷。满斟醁醑玻璃盏。无端双泪欲沾巾，韶华已共斜阳晚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.吾波老师初评：问好学友。经检测，格律没有错误。上片主要写景抒情，通过紫燕、黄莺、绿杨、芳草等春景的描写刻画，融情于景物，流露出春光难绾的愁思。下片主要是叙事抒情，通过画阁、卷帘、斟酒、泪湿巾等的描写，抒发了韶华如夕阳一样，但是好景不长的忧伤情感。</p><p class="ql-block">2.华夏老农老师复评：这篇最大优点是情感真挚饱满。推优。</p><p class="ql-block">3.易阳老师总评：遍字需酌。重新需酌。上阕后两个七字句之间缺少关联。醁醑指美酒，没有给后面情感的生发做好铺垫。突然泪流，应是有所触动，要点出来。</p> <p class="ql-block">六.踏莎行•无计留春住</p><p class="ql-block">静茹</p><p class="ql-block"> 枝上香销，楼头莺倦。池塘芳草青青遍。垂杨无力挽春光，依依愁弄丝千万。</p><p class="ql-block"> 似水流年，如花美眷。韶华叵耐朱颜换。啼鹃犹自唤东风，重帘深闭秋千院。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.岁月霓裳老师初评：</p><p class="ql-block">语言优美生动，颇具感染力，且词中有画，情景交融。</p><p class="ql-block">第1韵，“枝上香销”，暮春落花时节，“楼头莺倦”莺多在枝头，草间，不在楼头。倦不是莺倦，而是在楼头听莺的稀疏叫声的人感受到春逝后的些许意懒和愁烦，加上第二韵，池塘芳草青青遍的紧密渲染，忽然想起那句“绿阴深处一声莺，更唤枕上伤春梦”。池塘芳草应再酌，池塘里应有水。有鱼，有荷钱，谁肯池塘里荒芜的长满草，感觉是春堤草或池边芳草才对。第三韵，垂柳无力挽春光，依依愁弄丝千万。运用拟人手法，将暮春柳态活灵活现，同时又进一步烘托留春不住的小忧愁。这一笔是很有感染力的，一下子抓住了读者，让读者融入诗画与笔者共同感受愁而不悲的淡淡伤春情怀，力道恰到好处。</p><p class="ql-block">上片从写暮春自然变化感受逝春。下片第四韵，第五韵紧密结合“似水流年，如花美眷，韶华叵耐朱颜改”自然延伸到流年易逝，人生易老的慨叹。第六韵，景结。“啼鹃犹自唤东风，重帘深闭秋千院。”啼鹃唤东风，留春之意，跃然纸上，重帘深闭秋千院，结句又把留春不住之闲愁融入景中，生动，含蓄，余味足。是一首非常美的小词，点赞学习了。</p><p class="ql-block">2.华夏老农老师复评：池塘可以理解为池塘边。同意霓裳老师观点，推优。</p><p class="ql-block">3.易阳：题目不符合作业要求。小词不错。其他参照二位老师评语。</p> <p class="ql-block">七.踏莎行 留不住春天</p><p class="ql-block">春祺-春灯夜雨</p><p class="ql-block"> 疏雨才消，落红新坠。小庭看久无滋味。一双燕子落青檐，呢哝小语声犹细。</p><p class="ql-block"> 去日重萦，恍然如是。光阴此境何相似。奈何人去剩春风，年年说尽春风事。</p><p class="ql-block">1.岁月霓裳老师初评：</p><p class="ql-block">第一，二韵“疏雨才消，落红新坠。小庭看久无滋味”紧密结合，直接破题，对仗亦稳。第三韵“一双燕子落青檐，呢哝小语声犹细”。双燕呢喃，好温馨的画面，看似与春愁无关，实则为怀人愁思埋下伏笔。</p><p class="ql-block">下片，第四，五韵。“去日重萦，恍然如是。光阴此境何相似。”承上启下，道破触景生情。第六韵“奈何人去剩春风，年年说尽春风事”。荡开一笔，怀人之情之愁和盘托出，尤其结句“年年说尽春风事”把思念愁情表达得浓烈而不哀怨，非常美的词。</p><p class="ql-block">总的说来，立意明确，脉络清晰。对仗工稳，语言生动，韵味足，向老师学习了。</p><p class="ql-block">2.华夏老农老师复评：确实好词。推优。</p><p class="ql-block">3.易阳老师总评：滋味可再提升一下。留不住词中未体现。抛开作业要求，小词还不错。</p>