<p class="ql-block"> 前言:教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材；是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”种植过程是幼儿亲近大自然的方式，也使幼儿关注、关爱生命的天性得以呈现。关于种植，孩子们有着无限的好奇心，总有问不完的为什么，天生就喜欢和大自然打交道，喜欢在大自然中发现、探索、创造......</p> 课程目标 <p class="ql-block"> 1.了解小白菜的外观、生长习性。</p><p class="ql-block"> 2.观察蔬菜种子的生长过程，初步了解种植方法。</p><p class="ql-block"> 3.喜欢参与种植活动，并在活动中获得愉快体验。</p><p class="ql-block"> 4.知道蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的好习惯。</p> 活动缘起 <p class="ql-block"> 菜地里的蒜苗已经被我们摘完了，菜地空空，小朋友说老师，我们的菜地里没有菜了，那我们是不是又可以种植物呢？回家和爸爸妈妈一起讨论种植什么蔬菜？</p> 亲子种植研讨活动 <p class="ql-block"> 亲子讨论环节:</p><p class="ql-block"> 1.我知道冬天适合种植什么？</p><p class="ql-block"> 2.我想种什么？</p><p class="ql-block"> 3.植物长大需要什么条件呢？</p> <p class="ql-block"> 种植研讨活动记录表</p> <p class="ql-block">分享亲子讨论结果</p> <p class="ql-block"> 王平冠:我知道冬天适合种胡萝卜和青菜，我想种白菜和胡萝卜，因为他们的营养价值很高。植物长大需要阳光、水分、施肥。</p> <p class="ql-block"> 符芳朝:我知道冬天可以种白菜，我想种白菜、白萝卜、大蒜。因为我喜欢吃白菜和白萝卜。植物长大需要泥土、阳光、水分、羊粪。</p> <p class="ql-block"> 曾子渝:冬天可以种胡萝卜和青菜，我想种蒜苗，因为吃蒜苗可以给我们身体杀菌，增强免疫力，</p> <p class="ql-block"> 刘亦萱:我知道冬天可以种豌豆，所以我想种豌豆，豌豆很好吃。</p> <p class="ql-block"> 来园后积极与小朋友分享在家亲子研讨的种植经验。</p> <p class="ql-block"> 教师思考： </p><p class="ql-block"> 通过前期的亲子研讨活动，孩子们对种植活动有了很详细的思考和准备，使种植变得更为积极、顺利。幼儿了解了种植的过程：使用工具、松土、挖坑、放入种子、浇水，获得了关于种植认知经验，为后续种植活动的开展构建了非常重要的心理和行为经验，幼儿对于植物的成长倾注了更多的关注和期待！</p> <p class="ql-block"> 经过前期亲子研讨活动铺垫，幼儿对冬天种植什么？进行小组讨论环节:</p> <p class="ql-block"> 小朋友们对种植的蔬菜种类各持己见，为了选出最适合的蔬菜，我们通过小组讨论后选择了几种适合的蔬菜。</p><p class="ql-block"> 第一组:青菜</p><p class="ql-block"> 第二组:白菜</p><p class="ql-block"> 第三组:胡萝卜</p><p class="ql-block"> 第四组:西洋菜</p><p class="ql-block"> 第五组:胡萝卜</p><p class="ql-block"> 第六组:豌豆</p> <p class="ql-block"> 经过小组推选出种植的植物，进行自由投票。</p> <p class="ql-block"> 大家投票结果:白菜的票数最多，那我们决定种植白菜。</p> <p class="ql-block"> 教师思考</p><p class="ql-block"> 通过讨论、投票的方法，了解了孩子们对种植植物的兴趣点和好奇点。在种植前讨论的这个环节出现了不一样的声音，看到了孩子们在向外表达自己的诉求，他们在尝试解决问题。作为老师应该鼓励他们积极思考，大胆表达并及时给予回应，让孩子们成为种植的主人。</p> 白菜大调查 <p class="ql-block"> 小朋友们对种植白菜充满了兴趣，每个小朋友都有着不同的想法，为了更好地激发幼儿的探究兴趣，老师和孩子们进行了“白菜大调查”根据幼儿的年龄特点设计以下三个问题：</p><p class="ql-block">1.我见过的白菜。</p><p class="ql-block">2.白菜生长需要什么？</p><p class="ql-block">3.白菜的美食有哪些？</p><p class="ql-block"> 利用家园有效互动时间，幼儿和家长一起调查、交流与发现。</p> <p class="ql-block"> 根据小朋友的兴趣，我们通过《白菜大调查》作为小朋友经验获得的支架，鼓励小朋友与爸爸妈妈一起参与到调查中，一起发现白菜的许多秘密。通过绘画的方式，表现白菜的外观、生长习性。回到幼儿园，小朋友们积极地向老师和小朋友们分享自己的发现！</p> <p class="ql-block"> 教师反思</p><p class="ql-block"> 在种植白菜大调查中，倡导以亲子参与为主体，促进良好的亲子关系。教师为幼儿提供调查、讨论交流的机会，创造鼓励幼儿语言交流的环境，激发幼儿交流的积极、主动性，帮助幼儿获得更多的认知经验。同时，支持孩子们提出的想法，激发他们主人公意识，通过活动不断积累种植经验，养成积极思考、乐于表达的良好学习品质。</p> 白菜成长记录 <p class="ql-block"> 除草、翻土。</p> <p class="ql-block"> 为能让白菜快快长大，<span style="font-size:18px;">种植前先在地里撒羊粪。（</span>由家长提供的羊粪）</p> <p class="ql-block"> 我们的菜地很大，经过大家讨论，决定一部分种移植的白菜苗，（白菜苗由家长提供）一部分撒白菜种子。</p> <p class="ql-block"> 小小的种子躺在孩子们的手心里，小心翼翼的撒在土里，轻轻地盖上土里。孩子们亲身参与种植、播种、填土，在大自然中感受到快乐。 </p> <p class="ql-block">播种</p> <p class="ql-block"> 浇水，希望它们快快长大哦！</p><p class="ql-block"><br></p> 幼儿表征 <p class="ql-block"> 教师反思</p><p class="ql-block"> 在种植小白菜的过程中，小朋友们通过亲身体验、实操作获得了直接经验，锻炼了他们的动手能力，以及动手操作能力，使小朋友的劳动技能获得显著提升</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教师思考:当小朋友亲手播下种子，便开始一段期待与守护的旅程。他们会每天去观察种子的变化,为种子发芽而欢呼雀跃，为小白菜的成长倾注情感。对生命成长的关注和期待，能培养他们的爱心与责任感。在与小伙伴们合作播种、共同照顾小白菜的过程中,促进交流分享与协作，助于提升他们的社交能力，学会关心他人、尊重他人意见。</span></p> 观察与发现 <p class="ql-block"> 瞧！小白菜发芽啦！小小的菜籽在宝贝们精心的呵护下渐渐有了回响，冲破土壤和我们相见。</p> <p class="ql-block"> 冯乐菱说:(⊙o⊙)哇！老师，快来看看！我们的菜苗长出来了，好小好细呀！</p><p class="ql-block"> 吴永汇发现说：“刚长出的白菜苗是绿色的。”</p><p class="ql-block"> 刘亦灵说：“我发现白菜苗的叶子是爱心形状的。”</p><p class="ql-block"> 吴婷说:“老师，我觉得白菜苗的叶子像蝴蝶”</p> <p class="ql-block"> 王钰祯:我发现移植的菜苗看着快要死了，菜叶上有好多洞洞。</p><p class="ql-block"> 张诗瑶:移植的菜苗，它长不大，可能是缺水了。</p><p class="ql-block"> 徐恺:菜叶上有洞洞，可能是被虫子吃了。</p> <p class="ql-block"> 曾子渝:看！我发现了一直七星瓢虫，它爬在菜叶上，好像在吃我们的菜叶。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陈先良:看！那白菜苗叶又长大了，好拥挤哦！</p><p class="ql-block"> 王守瑞:那么多小菜苗种在一起，会把旁边的营养吸收了，那菜苗会不会长不大？</p> 幼儿表征 解决问题 <p class="ql-block"> 在观察过程中，我们发现了菜里移植的白菜长不大，菜叶出现了很多洞洞？怎么办呢？</p> 幼儿表征 <p class="ql-block"> (⊙o⊙)哇！菜苗变拥挤了，怎么办呢？</p> <p class="ql-block"> 符传宇:小菜苗黏在一起，就生长不出来了。</p> <p class="ql-block"> 吴清运:种植在一起会吸收养分，要把它们种植远一点。</p> <p class="ql-block"> 教师思考： </p><p class="ql-block"> 教师需在引导幼儿观察发现白菜叶子生长变化的过程中，进一步加深幼儿对白菜外形的认知。尊重幼儿的意愿能够更好地激发幼儿参与活动的兴趣。在之后可以进一步通过多种方式引导幼儿加深对白菜的认识。</p> <p class="ql-block"> 经过讨论，我们觉得把拥挤的小菜苗进行移植，一部分移植带回家与爸爸妈妈一起种植，一部分继续留在我们的菜地里种植。我们邀请了徐恺和王钰祯奶奶过来帮助我们对小菜苗进行移植。</p> <p class="ql-block"> 哇！我们将带着我们的小菜苗回家与爸爸妈妈一起观察，照顾它慢慢长大。</p> <p class="ql-block"> 在这次种植活动种，从选择种植什么蔬菜开始，孩子们都是自己发现、自己做主。我们老师为幼儿提供真实的情景，鼓励幼儿自己发现问题、协商解决问题，激发幼儿的积极性、主动性，在幼儿直接感知、亲身体验、实际操作的过程中帮助幼儿获得更多的认知经验并从中学习种植技能、安全常识，得到劳动锻炼。这样的劳动体验不仅有助于培养幼儿的耐心和责任感，还能让他们懂得劳动的意义，明白了只有付出辛勤的汗水，才能获得丰收的喜悦。</p>