素养培育乐游园，智趣践行共成长 ——东营市实验小学开展“乐考”评价活动

东营市实验小学

　　寒冬岁末，暖阳倾洒，熠熠生辉。为深入践行国家教育部“双减”政策和山东省教育厅发布的《关于全面推行小学一、二年级“乐考”工作的通知》要求，扎实推进学校“创新素养”培育特色品牌建设，东营市实验小学积极探索学业评价改革新路径，搭建融趣味性、知识性、科学性于一体的闯关式评价形式，精心筹备并开展了别具一格的一二年级“乐考”评价活动，推动学生德智体美劳和谐、全面、可持续的发展。

　　本次“乐考”评价活动，聚焦学校独特的“创新素养”培育课程体系，策划并制定了2024-2025学年第一学期“乐考”评价活动方案。以“素养培育乐游园，智趣启思共成长”为主题，秉持发展性、测评内容多维化、评价方式创新性三大原则。通过设置五大素养培育乐园——雅德园、博学园、健体园、尚美园、耕行园，巧妙地将学科知识融入趣味盎然的闯关游戏之中，以游戏化、情境化的创新闯关模式，实现教、学、做、玩的有机统一，全面考察学生的道德品质、学科素养、审美情趣、身体健康与生活实践能力。同时，运用丰富多元、立体全面的评价体系，使其在快乐中学习、在激励下成长，不仅是对学生本学期学习成果的全面检验，更是学生创新素养、综合素质的全面展示。

　　2025年1月13日、14日，东营市实验小学的校园内洋溢着浓厚的欢乐氛围。在这两天里，一、二年级的同学们怀揣着激动与期待，化身勇敢的小探险家踏入了这场别开生面的素养盛宴——“素养培育乐游园，智趣启思共成长”乐考评价活动，开启充满趣味与挑战的成长之旅。

　　活动前夕，学校为每位同学精心准备了全新的《乐考评价手册》。这本手册设计精美，每个乐园的素养评价都独立成页，装订成册。它不仅是孩子们参与闯关的通行证，更是他们记录成长点滴的宝贵纪念。当班主任们将这本手册发到孩子们手中时，他们的眼中闪烁着期待与兴奋的光芒。

　　随着活动的正式开始，孩子们手持《游园评价手册》，怀揣着激动的心情，踏上了他们的探险之旅。

雅德园：争做美德“小使者”

　　在雅德园，孩子们化身为美德的传播者和践行者。他们分享着诚实守信的小故事，通过角色扮演、情景模拟等形式，展现着良好的道德品质、行为习惯和社交礼仪。一个个稚嫩的脸庞上洋溢着真诚与善良，美德的种子在他们心中生根发芽。

博学园：争做智慧“小博士”

　　博学园内，智慧的火花四溅。孩子们面对着语文、数学等多学科的知识挑战，他们积极思考、勇于探索，用创意和智慧解决问题。无论是介绍喜欢的书籍，还是运用所学知识解决生活中的问题，他们都展现出了卓越的思维品质和创新能力。

健体园：争做运动“小达人”

　　健体园里，孩子们化身运动“小达人”，释放着活力与激情。一年级的孩子们在乒乓球技能大比拼中，展现着敏捷的身手和专注的眼神；二年级的孩子们则在一分钟跳绳挑战赛中，挑战着自我，享受着运动的乐趣。强健的体魄、坚持的精神和团队协作能力，在这里得到了完美的诠释。

尚美园：争做艺术“小天才”

　　尚美园是艺术的殿堂，孩子们在这里放飞想象，创造美好。他们拿起画笔，用色彩和线条描绘着心中的美好世界，表达着对生活的热爱与向往；他们展示自己的作品，分享着创作的心得。艺术的力量，让每一个孩子都成为了美的创造者和传播者。

耕行园：我是生活小能手

　　耕行园是生活技能的实践场。一年级的孩子们巧手叠衣，二年级的孩子们则进行被子整理大比拼。他们用心地折叠、整理，每一个动作都透露出独立与自信。在这里，他们学会了生活自理，培养了耕行的品质和责任。

　　每闯完一关，测评老师们都会根据孩子们的表现，在《游园卡》上盖上相应的奖杯印章。这些印章不仅是对孩子们努力的认可，更是他们通往“实小阳光少年”称号的必经之路。当孩子们集齐所有印章，化身为“实小阳光少年”时，他们的脸上洋溢着无比自豪与喜悦的笑容。

　　此次乐考评价活动，得到了家长和师生的一致好评。它不仅激发了孩子们的学习内驱力，开拓了他们的视野，更在轻松愉快的氛围中，全面展示了学校创新素养培育的成果。孩子们在游戏中学习，在挑战中成长，他们的脸上洋溢着自信与快乐，这正是我们教育所追求的终极目标。

东营市实验小学将继续秉持“以人为本，以质立校”的办学思想，聚焦“创新素养”培育学校特色品牌建设，为培养“善思敏行的阳光少年，博学乐知的儒雅学子”而不懈努力！

美篇制作：郭红真 王慧

文字编辑：闫蒙

初审：宋华 徐教菊

终审：任英武