梦想不息 创新不止

笑笑（拒闲聊）

——2024美阳创客工作室与双创社团的活动实施与总结

　　在这个学期的尾声，正逢年关辞旧迎新之际，美阳创客工作室和创新创业社团所有成员不只是在回顾与总结，更是在编织一场关于创新创业的梦幻交响曲。每一堂课、每一次讨论、每一个项目、每一次社会实践，都如同乐章中的音符，跃动在我们的心间，汇聚成一股不可阻挡的创新洪流。在创新的海洋中扬帆破浪，我们一起探索未知，追寻梦想。现在，就让我们一同翻开这本充满创意与激情的学期总结，重温那些闪耀的时刻，感受那份来自内心深处的成长与蜕变。

　　本学期，美阳创客工作室秉承“创新、团结、自强、乐观”的核心理念，围绕多个方面积极开展了一系列丰富多彩的活动，取得了显著的成绩与进步。在美阳创客工作室负责人的指导下顺利开展了学校创新创业社团工作。回顾本学期，美阳创客工作室和“双创”社团在全体成员的共同努力下取得了斐然成绩。但创新之路永无止境，未来仍需不断探索与前行。

回顾2024掠影 一、指导思想与实施方案 1.创客教育理念

　　美阳创客工作室秉承创客教育理念，注重师生将创意转变为现实的能力培养。通过融合体验教育、基于项目的学习、创新教育以及DIY（自己动手做）等多种理念，工作室为师生提供了一个将想法付诸实践的平台。在这里，学生不仅能够获得理论知识，更重要的是能够通过动手实践，将知识转化为解决实际问题的能力。原始成员14名，目前22名。

2.中职创新创业教育与专业教育融合发展

　　中职教育阶段，创新创业教育与专业教育的融合发展是美阳创客工作室与创新创业社团的重要目标。通过课程设计、项目实践等方式，将创新创业教育融入专业教育之中，使学生在掌握专业技能的同时，也具备创新创业的意识和能力。这种“岗课赛证”融合发展的模式，既提升了学生的专业素养，也拓宽了他们的职业发展道路。

3.创新型教师团队组建

　　创新型教师团队的组建是美阳创客工作室与创新创业社团成功的关键。团队教师不仅具备扎实的专业知识，还注重创新教学方法和手段的运用。他们通过引导学生参与项目实践、创新创业竞赛等活动，激发学生的创新思维和创业激情。同时，教师团队还注重自身的学习和成长，不断提升教育教学水平，为学生提供更好的指导和支持。

4.推动庆阳当地经济文化发展

　　美阳创客工作室与创新创业社团在推动庆阳当地经济文化发展方面也发挥了积极作用。通过组织学生参与地方产业的技术研发、产品设计等活动，工作室为地方经济发展注入了新的活力。同时，社团还注重传承和弘扬当地民俗文化，通过举办文化活动、推广地方特色产品等方式，促进了庆阳民俗文化的传播和交流。

5.师生的共同成长

　　在美阳创客工作室与创新创业社团中，师生共同成长是一个显著的特点。教师通过指导学生参与项目实践、创新创业竞赛等活动，不断提升自己的教育教学能力和专业素养。而学生则在这些活动中获得了宝贵的学习经验和成长机会，不仅提升了专业技能和创新创业能力，还培养了团队合作精神和社会责任感。这种师生共同成长的教育生态，为中职教育的创新发展提供了有力的支撑。

二、具体做法与取得的成绩 1.智慧源泉，创新基石

　　美阳创客工作室开展了研学活动，让成员了解本地文化的魅力，开展感悟分享交流，鼓励成员们深度阅读“家乡”这本大书，并分享心得，为创新实践提供了坚实的理论基础。

2.课题研究，引领方向

　　工作室倡导成员积极进行课题的研究，并取得了丰硕的成果。例如，我主持的甘肃省2022年职业教育教学研究改革项目《高水平创新型教学团队与中职学校特色专业融合建设路径探究》在项目组全体成员（李彦明，王建斐，申文亮，蔡双峰，陈小兵，景旭明，代晓伟，欧婷，路彦玲）的努力下，于2024年9月29日顺利结题。

3.教学创新，共同成长

　　将思政元素与创客教育理念融入课程，引导工作室成员将创客教育融入日常教学中，培养学生的创新思维和实践能力。利用现代教育技术，跨学科融合教学，鼓励青年教师进行跨学科融合教学，可以通过项目式学习、小组合作、社团研学等方式，将不同学科的知识和技能相互渗透，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.点燃梦想，培育未来

　　美阳创客工作室积极参与学校的科技创新教育，创新育人模式和教学方法，并积极进行教育教学实践。通过趣味课堂、社团学习、竞赛辅导等方式，为学生们提供实践与创新的机会，辅导众多学生参与技能竞赛活动，并在多项比赛中获奖。2024年7月，美阳创客工作室荣获甘肃省第二届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛（中职组）教学成果赛项二等奖。

5.跨科学习，协作分享

　　美阳创客工作室和双创社团全体成员都是跨学科组合的师生团队，创新创业项目往往需要整合多个学科的知识，如编程、电子、机械、、视频制作、艺术设计等。这种跨学科的学习方式能够促进师生知识整合能力的培养，提升他们的综合素养。师生在项目实施过程中需要与团队成员密切合作，共同解决问题。同时，他们也需要将自己的成果与他人分享，以促进知识的传播和交流，旨在培养师生的创造力、问题解决能力、批判性思维能力和协作精神。

6.丰富活动，多元育人

　　本期“双创”社团举办了一系列的创新创业活动，包括创意项目大赛、创新讲座、创新实践——“非遗进景区”、文创作品展等。活动内容涵盖了多个创新创业领域，旨在培养学生热爱家乡，传承家乡民俗文化的精神，提升学生的创新创业能力。

双创社团社会实践活动剪影 7.动手体验，积极实践

　　关注社团学生学习的整体性和连贯性，通过完成具体项目来培养学生的综合能力和创新思维。根据庆阳当地文化特色，主张学生自己动手操作和主动探究，通过亲自动手做来学习新知识，强调“做中学”，旨在培养创新型人才，通过引导学生提出问题、探索解决方案，并最终将想法付诸实践。例如，以漂漆团扇、漂漆钥匙扣、DIY数字油画、葫芦烙画、雕刻彩绘等实践项目来培养学生的创新意识和能力，鼓励学生将创意转化为现实。

三、存在的困难和努力的方向 1.存在的困难

　　美阳创客工作室和双创社团发展的主要困难集中在资金和资源上。资金方面，两者都面临筹集活动经费的挑战，这限制了活动的开展和设备材料的购置。2024年全年工作室购买设备、材料、举办实践活动、项目研发等共花费13689元，全部由我个人出资。“双创”社团本期购买集训耗材、举办“非遗进景区”社会实践活动等花费3805元，实践活动销售文创产品回笼资金804元，目前我个人垫资3001元。资源方面，缺乏与企业的深度合作机会，缺乏专业知识和技能指导的导师团队，同时缺少必要的场地和设备支持，这些都加剧了其发展的困境。综上，需多方筹措资金，争取更多资源支持，以推动美阳创客工作室和双创社团的可持续发展。

2.努力的方向

　　今后，美阳创客工作室和创新创业社团应注重探索更多创新技术和项目，计划和组织参观当地非遗文化的一些创新型企业，与行业内的专业人士深入交流，了解更多前沿的创新动态。同时，也加强双创社团与其他学校创新创业社团的交流与合作，共同推动创新创业教育的发展。

　　总之，美阳创客工作室与创新创业社团本学期在全员努力下均取得了显著的成绩，丰富了师生的创新创业知识，提升了师生的创新能力和团队合作精神。展望未来，作为美阳创客工作室负责人和双创社团辅导老师，我带领这两个组织将继续努力，为教师和学生提供更多优质的创新创业活动，为培养未来社会的创新型人才做出更大的贡献。

2025.01

后  记：教育杂感二三句

　　教育本就是个良心活，用我自己的经验参悟总结：佛度有缘（相遇，相识，相知）人，师塑有心（良心，初心，赤心）人。面对中职的专业教育特点可简括为三百六十行，行行出状元，但理想与现实总是相隔万水千山。

面对教育高度内卷的大环境，可以用一个字来概括我本学期的工作感受，那就是——“累”。除了每周安排的四个班两门课程一个社团的22节纯粹教学任务之外，还有很多非做不可的“额外”辅助工作任务。从高职扩招，到职普融通，从四制改革到县管校聘，面对中职教育教学改革潮流带来的迷惘和考核激励机制的弱效，以及中职教师职业面临着越来越大的压力与困境，我只能惶恐不安地哀叹！执教20年，我现在处于“躺不平干不动”的尴尬阶段，身体和精神受着双重的磨挫，身心俱疲，却不敢将这种哀愁在学生、家长、学校面前泄露半分，仍然坚持朝六晚九，多少个深夜伏案劳作，奋力传道授业解惑。但我可以很有底气地摸着自己的良心说，本期的工作我对得起学生，对得起家长，对得起学校，唯独对不起自己！

活着是为了工作，还是工作为了活着，真的让我很费解。我相信，跟我有着同样困惑和苦恼的一线教师不胜枚举，希望2025年我们一线教师能活得轻松点，让自己感觉到工作中隐藏着的幸福感！🌹

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