第六次作业

潘国平

1、龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲

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诗词曲赋联教程第十三期讲义

主 编：许广文、刘玉娥

副主编：闫朝霞、陈勇、翟玉梅、许立书、郭欣原

编 委：董学锋、丁学文、徐家忱、许凤、李国树、刘春盛、梁峙山、关里、王忠秋、孙玉霞、赵建英、于朋甬、陈明、北立新、何维礼、王晨、陈丽萍、赵明、崔之芹、陈永强、王爱华、朱洪光、王勇、张良军、李长志、郝建标、文增强、尹玉祥、王亚静、金万杰、高原、李如林、谢福顺、张庆玲、胡万才、李强、王桂敏、甘昌乐、李树柏、曹云修、陈建海、阮翼飞、王春晓、姚杏月、陈留英、李玉胜、史祥利、高宏国、吕建青、王庆胜、葛汝春、王爱玲、杨宝俊、吴晓娥、许惠芬、刘敦实、路社萍、禹树景、丁心雨、洛淑萍、周建功、王建强、高永久、姬常生、施晓芸、宋春燕、潘思顺、范冬云、员嘉生、祝向前、王清明、徐卫东、鲁文彦、潘月红、李长香、董凤玉、李年香、郭卫东、刘凤兰、彭天勇、王世祝、李跃荣、万能、陈章锋、吴桂清、王宝荣、郑继梅、吴利民、高令亚、李恩志、慕硕林、马秀芬、饶长才、王文献、张传栋、江金旺、张文章、许靖祥、徐兰芳（余名单见书刊）

备课教师团队：龙风文化发展中心各总社教学团队

备课督导审核：刘玉娥、许广文、许立书、孙玉霞

声明：本讲义根据许广文、刘玉娥合著之《新编诗词曲赋联概论》备课而编辑，仅限于龙风文化发展中心体系内各教学院（社）使用。未经著作者书面授权，不得转载及其他用途。原著版权所有!

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第三节 五言绝句之仄韵诗谱

3.1 五言绝句之仄韵诗谱（一）

五言绝句之仄韵诗谱，就是押韵句为仄脚句式的五言绝句全篇平仄格式。依据在对句中（第二、四句）同出句（第一、三句）相应的节奏（第2、4位字）平仄相反规则，以及下一联的出句（第三句）与上一联的对句（第二句）相应的节奏（第2、4位字）平仄相同规则。即“联内相对、联间相粘”规则，我们将五言绝句的四个基本句型排列组合，可以得出以下五言绝句之仄韵诗谱的四篇平仄格式，每篇诗谱以首句基本句式名称命名之。

3.1.1 平起平脚押二仄韵式

平平仄仄平，

仄仄平平仄。对（韵）

仄仄仄平平，粘

平平平仄仄。对（韵）

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龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲 第1页

2、龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲

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3.1.2仄起平脚押二仄韵式

仄仄仄平平，

平平平仄仄。对（韵）

平平仄仄平，粘

仄仄平平仄。对（韵）

3.1.3平起仄脚押三仄韵式

平平平仄仄， （韵）

仄仄平平仄。对（韵）

仄仄仄平平，粘

平平平仄仄。对（韵）

3.1.4仄起仄脚押三仄韵式

仄仄平平仄， （韵）

平平平仄仄。对（韵）

平平仄仄平，粘

仄仄平平仄。对（韵）

诗谱中声调与押韵说明：

①诗谱中：“仄”处选用仄声字（上声字、去声字、入声字）；“平”处选用平声字。

②仄脚处（韵脚）选用同韵部或者相邻韵部收录的仄声字，即也可以叶韵。这是仄韵诗的押韵特点，其中原因另文阐述。有关“叶韵”以及相邻韵部之合并、今后会讲到。初学者现阶段创作练习以押同韵部之韵为宜。

③诗谱中：“平起仄脚”和“仄起仄脚”两式，首句可用韵亦可不用韵，且以第一句不用韵者为正格，又以第一句第二字仄声起为“仄起正格”、第二字平声起为“平起偏格”。其中原因另文阐述。

④对：联内相对；粘：联间相粘。

⑤若诗句中某字或某韵脚字不符合诗谱的声律要求，则须换成符合诗谱声调及押韵要求的字，直到整首绝句中的每个字都完全符合诗谱声律要求为止。

⑥绝句创作不要求但也不限制对仗。

【许广文、刘玉娥2021.09.】

3.2 五言绝句之仄韵（一）《声律图谱》

为便于理解和记忆，我们将诗谱转化为直观的图形。图谱中“●”代表“仄”；“○”代表“平”。

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龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲 第2页

3、龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲

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3.2.1平起平脚押二仄韵式

○○●●○

●●○○●对（韵）

●●●○○粘

○○○●●对（韵）

3.2.2仄起平脚押二仄韵式

●●●○○

○○○●●对（韵）

○○●●○粘

●●○○●对（韵）

3.2.3平起仄脚押三仄韵式

○○○●● （韵）

●●○○●对（韵）

●●●○○粘

○○○●●对（韵）

3.2.4仄起仄脚押三仄韵式

●●○○●（韵）

○○○●●对（韵）

○○●●○粘

●●○○●对（韵）

图谱中声调与押韵说明：

①图谱中：“●”处选用仄声字（上声字、去声字、入声字）；“○”处选用平声字。

②仄脚处（韵脚）选用同韵部或者相邻韵部收录的仄声字，即也可以叶韵。这是仄韵诗的押韵特点，其中原因另文阐述。有关“叶韵”以及相邻韵部之合并、今后会讲到。初学者现阶段创作练习以押同韵部之韵为宜。

③图谱中：“平起仄脚”和“仄起仄脚”两式，首句可用韵亦可不用韵，且以第一句不用韵者为正格，又以第一句第二字仄声起为“仄起正格”、第二字平声起为“平起偏格”。其中原因另文阐述。

④对：联内相对；粘：联间相粘。

⑤若诗句中某字或某韵脚字不符合图谱的声律要求，则须换成符合图谱声调及押韵要求的字，直到整首绝句中的每个字都完全符合图谱声律要求为止。

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龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲 第3页

4、龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲

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⑥绝句创作不要求但也不限制对仗。

参考文献：

[1]董文焕.声调四谱图说[M].上海.上海医学书局.1927.

[2]王力.汉语诗律学[M].上海.上海教育出版社.1962.

[3]洪成玉.古代汉语教程[M].北京.中华书局出版社.1990.

【许广文、刘玉娥2021.09.】

3.3 五言绝句之仄韵诗谱（二）

五言绝句四个基本句型之③平起仄脚：平平平仄仄、④仄起平脚：仄仄仄平平两句式，我们将其中第一节奏的第一个音节之平仄交换一下，并把它作为基本句式固定下来：⑤平起仄脚：仄平平仄仄、⑥仄起平脚：平仄仄平平两句式；同时，与①仄起仄脚：仄仄平平仄、②平起平脚：平平仄仄平，按照“联内相对、联间相粘”规则将①②⑤⑥四个基本句型排列组合，可以得出以下五言绝句之仄韵诗谱的四篇平仄格式（五绝仄韵诗谱二）。实践证明，它与上述“五绝仄韵诗谱一”一样，作为基本谱创作训练，对初学者掌握平仄熟悉押韵很有裨益，有时还可能收到意想不到的效果。

3.3.1平起平脚押二仄韵式

平平仄仄平，

仄仄平平仄。对（韵）

平仄仄平平，粘

仄平平仄仄。对（韵）

3.3.2仄起平脚押二仄韵式

平仄仄平平，

仄平平仄仄。对（韵）

平平仄仄平，粘

仄仄平平仄。对（韵）

3.3.3平起仄脚押三仄韵式

仄平平仄仄， （韵）

仄仄平平仄。对（韵）

平仄仄平平，粘

仄平平仄仄。对（韵）

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龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲 第4页

5、龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲

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3.3.4仄起仄脚押三仄韵式

仄仄平平仄， （韵）

仄平平仄仄。对（韵）

平平仄仄平，粘

仄仄平平仄。对（韵）

诗谱中声调与押韵说明：

①诗谱中：“仄”处选用仄声字（上声字、去声字、入声字）；“平”处选用平声字。

②仄脚处（韵脚）选用同韵部或者相邻韵部收录的仄声字，即也可以叶韵。这是仄韵诗的押韵特点，其中原因另文阐述。有关“叶韵”以及相邻韵部之合并、今后会讲到。初学者现阶段创作练习以押同韵部之韵为宜。

③诗谱中：“平起仄脚”和“仄起仄脚”两式，首句可用韵亦可不用韵，且以第一句不用韵者为正格，又以第一句第二字仄声起为“仄起正格”、第二字平声起为“平起偏格”。其中原因另文阐述。

④对：联内相对；粘：联间相粘。

⑤若诗句中某字或某韵脚字不符合诗谱的声律要求，则须换成符合诗谱声调及押韵要求的字，直到整首绝句中的每个字都完全符合诗谱声律要求为止。

⑥绝句创作不要求但也不限制对仗。

【许广文、刘玉娥2021.09.】

3.4 五言绝句之仄韵（二）《声律图谱》

为便于理解和记忆，我们将诗谱转化为直观的图形。图谱中“●”代表“仄”；“○”代表“平”。

3.4.1平起平脚押二仄韵式

○○●●○

●●○○●对（韵）

○●●○○粘

●○○●●对（韵）

3.4.2仄起平脚押二仄韵式

○●●○○

●○○●●对（韵）

○○●●○粘

●●○○●对（韵）

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龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲 第5页

6、龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲

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3.4.3平起仄脚押三仄韵式

●○○●● （韵）

●●○○●对（韵）

○●●○○粘

●○○●●对（韵）

3.4.4仄起仄脚押三仄韵式

●●○○●（韵）

●○○●●对（韵）

○○●●○粘

●●○○●对（韵）

图谱中声调与押韵说明：

①图谱中：“●”处选用仄声字（上声字、去声字、入声字）；“○”处选用平声字。

②仄脚处（韵脚）选用同韵部或者相邻韵部收录的仄声字，即也可以叶韵。这是仄韵诗的押韵特点，其中原因另文阐述。有关“叶韵”以及相邻韵部之合并、今后会讲到。初学者现阶段创作练习以押同韵部之韵为宜。

③图谱中：“平起仄脚”和“仄起仄脚”两式，首句可用韵亦可不用韵，且以第一句不用韵者为正格，又以第一句第二字仄声起为“仄起正格”、第二字平声起为“平起偏格”。其中原因另文阐述。

④对：联内相对；粘：联间相粘。

⑤若诗句中某字或某韵脚字不符合图谱的声律要求，则须换成符合图谱声调及押韵要求的字，直到整首绝句中的每个字都完全符合图谱声律要求为止。

⑥绝句创作不要求但也不限制对仗。

【许广文、刘玉娥2021.09.】

3.5 五言绝句赏读

3.5.1.历代五绝仄韵诗赏读：

1.闺人赠远五首 其四

唐·王涯

啼莺绿树深，语燕雕梁晚。

不省出门行，沙场知近远。

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7、龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲

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2.五绝·远寺钟

唐·司空曙

杳杳疏钟发，因风清复引。

中宵独听之，似与东林近。

3.五绝·新柳

唐·司空曙

全欺芳蕙晚，似妒寒梅疾。

撩乱发青条，春风来几日。

4.五绝·咏琥珀

唐·韦应物

曾为老茯神，本是寒松液。

蚊蚋落其中，千年犹可觌。

5.五绝·惜暮景

唐·皎然

疏阴花不动，片景松梢度。

夏日旧来长，佳游何易暮。

6.五绝·山下泉

唐·皇甫曾

漾漾带山光，澄澄倒林影。

那知石上喧，却忆山中静。

7.五绝·奉和虢州刘给事使君三堂新题二十一咏 月池

唐·韩愈

寒池月下明，新月池边曲。

若不妒清妍，却成相映烛。

8.五绝·雪后

宋·陈起

青山当户牖，雪后非吾有。

为问谢家池，绿波还在否。

9.五绝·武夷七咏（其五）趋真亭

南宋·朱熹

危亭久已倾，祇有颓基在。

何事往来人，不知容鬓改。

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8、龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲

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10.五绝·秋华四首（其一）木芙蓉

南宋·朱熹

红芳晓露浓，绿树秋风冷。

共喜巧回春，不妨闲弄影。

3.5.2 龙风文化发展中心教师五绝仄韵诗习作赏读：

1.五绝·劝学【入声十一陌】

刘玉娥

求知岂有高，解语空思易。

洗耳涧声悠，凝眸寻妙迹。

2.五绝·迎新年随笔【入声十三职】

刘玉娥

天心向素冰，世事随文墨。

岁旦共留松，春临争秀色。

3.五绝·秋【上声十三阮】

闫朝霞

暮雨又天凉，君行归路远。

秋风瑟瑟吟，雁过情思返。

4.五绝·新航重启【上声八荠】

闫朝霞

龙风三月礼，几友诗筒递?

复续旧时缘，新航重又启。

5.五绝·春意【去声七遇】

陈勇

小草含羞露，清风和细雨。

苔茵绿色萌，物笑人欢姹。

6.五绝·人生感悟【入声十一陌】

陈勇

岁月行无迹，人生皆过客。

经年有几何，一笑温今昔。

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9、龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲

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7.五绝·观彼岸【去声十五翰】

翟玉梅

风平波已散，渡口舟横断。

淼淼水流长，遥遥观彼岸。

8.五绝·卯兔年元旦伤思【去声二十三漾】

翟玉梅

空空百巷深，漠漠闲塘旷。

顽痼破元春，恨无良药防。

9.五绝·武汉抗疫【入声十一陌】

许立书

汉口瘴云嚣，驱瘟庭院隔。

雷神立顶巅，济世心肝赤。

10.五绝·牛年咏牛【上声七麌】

许立书

英威难敌虎，奋勉人称诩。

快手遍山乡，拉风牛气鼓。

11.五绝·伟哉《心之力》【入声十三职】

欣原

醒脑心之力，提神民所食。

灭亡腐朽天，建设清明国。

12.五绝·敬毛公【上声二十五有】

欣原

豪气问苍茫，伟人摧腐朽。

从容指点明，今古风流首。

注：苍茫，苍茫大地。指点，指点江山。风流，风流人物还看今朝。

13.五绝·咏竹四首（其三 劲节 ）【入声十三职】

许广文（以枚）

风月倚千竿，九冬添气色。

严霜砥竹筠，劲节终成直。

14.五绝·徒步感怀十首（其六）【上声四纸】

许广文（以枚）

落日满江边，清风悠步履。

心谐澹泊声，影伏涟漪水。

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10、龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲

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15.五绝·惜别【入声四质】

许广文（以枚）

西风耒水堤，耒水西风疾。

越雉抱林鸣，泣声何所失？

编者注：本教程讲义所选录编委之诗例词例，大多数是作者未经修改之旧作，又或是为了教学而即兴创作之初稿。诗词作品中出现这样那样的问题在所难免，请大家批评和指正。

第四节 几点说明

一、绝句：也有单称“绝”的，律绝相合，就叫“近体诗”，或称“格律诗”。绝句只有四句，没有“对仗”要求，但也有用对偶句的，或一二句相对，或三四两句相对。至于四句诗为什么称为“绝诗”？却有种种不同的说法。普通大都是依元代范德机说，是截取律诗的一半或截取律诗中间(或前后)四句的诗体，绝有“截”的意义。但是汉魏六朝的诗，已有五言四句的诗，题为“绝句”、“断句”或“截句”等名称，并非创始于唐。赵瓯北（翼）《声调后谱》，也有“两句为联，四句为绝，始于六朝，元非近体。后人误以绝句为绝律体”的话。因此所谓“绝者截也”的话，就生疑问。综合古今的说法，我们以为“截”，并非“截去”之意，应作为“截然而止”的“截”解，比较近于论理。又按董文焕《声调四谱图说》云：“五绝之法，虽昉自齐、梁，但粘对尚未有定，唐人此体乃有‘律绝’、‘古绝’、‘拗绝’之判。律绝者即世所传平起仄起四句是也。单用则为绝句，双用则为律诗。其用韵则平多仄少，与律诗大致相同。古绝者即前五言古图所列平仄韵各四句是也。其用韵平声固多，仄声则专以此体为正，与古诗亦同。律古二格虽殊，而粘对之法则一，此唐人绝句之正式也。拗绝者即齐、梁诸诗之式，律古各句，可以间用，且不用粘对，与律古二体迥别，与拗律亦异，此格最古，盛唐人间有用者。”

尽管董文焕先生在其律绝仄韵声调图谱（律绝仄韵诗谱）中指出：其用仄韵少，却未道出原由。其实造成律绝诗作“其用韵平多仄少”原因很多，如我们第一讲“概述”中所提及：历朝历代“科举取士”规定押平韵之“制度导向”也是原因之一，但绝非“无诗谱”之缘故。原因很简单：无论平韵、仄韵之律绝，虽用韵有殊、而粘对之法则一。拗律亦然。

二、董文焕《声调四谱图说》律绝诗谱划分：①仄起平韵正格；②平起平韵偏格；③仄起仄韵正格；④平起仄韵偏格。其中于各正格、偏格图谱后再解曰：又以第一句不用韵者为正格。

三、五绝仄韵诗谱之用韵说明：

3.1仄脚处（韵脚）选用同韵部或者相邻韵部收录的仄声字，即也可以叶韵。这是仄韵诗的押韵特点，其中原因本人拙作另文阐述。有关“叶韵”及“邻韵部合并”、今后会讲到。初学者现阶段创作练习以押同韵部之韵为宜。

3.2“平起仄脚”和“仄起仄脚”两式，首句可用韵亦可不用韵，且以第一句不用韵者为正格，又以第一句第二字仄声起为“仄起正格”、第二字平声起为“平起偏格”。初学者现阶段创作练习、此二式首句尽量押韵，且以押同韵部之韵为宜。

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龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲 第10页

11、龙风文化发展中心第十三期讲义 第六讲

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四、为了方便大家理解，我们略去“正格”、“偏格”之分，同时将“首句押韵”格式又单拟列出，分平韵四谱与仄韵四谱共八个格式并命名之：

4.1平韵诗谱：①仄起仄脚押二平韵式；②平起仄脚押二平韵式；③平起平脚押三平韵式；④仄起平脚押三平韵式。

4.2仄韵诗谱：⑤平起平脚押二仄韵式；⑥仄起平脚押二仄韵式；⑦平起仄脚押三仄韵式；⑧仄起仄脚押三仄韵式。

五、本章第二节：2.3 五言绝句之平韵诗谱（二）以及第三节：3.3 五言绝句之仄韵诗谱（二），作为“基本谱”有别于今后要讲的“用中谱”。所新增的两个“基本句式”：平仄仄平平、仄平平仄仄，是针对“前三平”、“前三仄”的进一步“律化”。以增强诗句的“节奏感”。多年以来的教学实践证明：五言绝句（含平仄韵）诗谱（二）于初学者掌握古典诗歌之“节奏”以及帮助诗者锤炼诗句都大有裨益！其中原因，笔者（以枚）有另文阐述。希望初学者依谱多创作并细细体味。

六、古典诗词赏读方面：着重学习作者思想情感之表达、诗句艺术手法之运用。还有就是善于运用所学的格律知识、分析诗句之平仄格式以及押韵特点。例如讲义中诗例：皎然之《惜暮景》首句“动”字就不押韵，这是五绝仄韵“平起仄脚”式首句不用韵的一例。又如：初唐武则天之《赐姚崇》：

依依柳色变，处处春风起。

借问向盐池，何如游浐水？

首句“柳色变”三仄尾（尽量避免），“变”字所属“去声十七霰韵部”与“起”、“水”所属“上声四纸”不在同一韵部，这也是五绝仄韵“平起仄脚”式首句不用韵的一个例子。再如：中唐刘长卿之《寄龙山道士许法棱》：

悠悠白云里，独住青山客。

林下昼焚香，桂花同寂寂。

首句“悠悠白云里”平仄格式为：平平仄平仄（此为五绝特殊句式，即：拗律句，李白《玉阶怨》“玲珑望秋月”句亦同。今后会讲）。诗中“里”（去声四寘部）、“客”（入声十一陌韵部）、“寂”（入声十二锡韵部）三字各属不同韵部，其中“客”、“寂”属于入声邻韵相押（叶韵），而“里”字符合五绝仄韵首句“仄脚”式不用韵之特点。尽管我们要求：初学者仄韵诗创作练习时，以押同韵部之韵为宜，但是，有关唐宋仄韵诗的押韵特点，还是有必要全面了解。

当然，我们在阅读古典诗词时，还可能会遇到某些属于今后要学习的“拗救”句，大家可以先将疑惑记下，等我们学习到“救拗”知识时，就会豁然开朗了。望大家要有耐心，避免囫囵吞枣、杂乱无章的学习。须按“教程统一安排”要求，掌握每一讲之主旨内容，认真完成好每一讲义课后所布置的作业。并且需反复练习，依谱多创作。同时，也希望各位教师严格遵循“大纲”之规定。比如：讲“五绝”时、不要过多地讲析“七绝”；“绝句”还没有学完、不要一味灌输“律诗”知识；更不要：当学员“平仄”、“押韵”都未掌握，就去讲授如何“填词”如何“作曲”。

【许广文（以枚）2021.09.】

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