<p class="ql-block"> 2025年1月11日上午，乐东黎族自治县教育研究培训学校教研员裴莉琪主持的海南省教育科研规划课题《智慧平台应用背景下民族地区中小学语文混合式教学实践研究》在乐东县教育研究培训学校二楼党建室进行开题报告。</p> <p class="ql-block"> 本次会议由乐东县教育研究培训学校教研中心主任耿仁亮主持。会议共有三项议程：一、课题主持人做开题报告；二、指导专题对课题提出问题与指导意见；三，总结指导</p> <p class="ql-block"> 出席本次会议的指导专家及成员有：乐东县教育研究培训学校正高级教师周厚东，华东师范大学附属乐东黄流中学正高级教师桂立成、段淑芬，乐东县实验小学高级教师王岚及课题组所有成员。</p> 开题报告 <p class="ql-block"> 课题主持人裴莉琪做开题报告</p> <p class="ql-block"> 裴莉琪老师围绕研究课题“智慧平台应用背景下民族地区中小学语文混合式教学实践研究”，从选题背景、核心概念、研究目标与内容、研究方法与思路、任务进度时间与具体任务实施步骤、预期成果六个方面进行具体汇报。</p> <p class="ql-block"> 在汇报中裴莉琪老师重点从智慧平台应用背景、民族地区中小学语文教学、混合式教学三方面对课题核心概念进行了详细阐述；同时对课题研究的目标及对应的研究的内容，研究方法与思路做了细致的讲解，深入浅出，条理清晰。汇报内容完整，层次分明。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 指导专家通过查看课题材料及听取报告后逐一提出指导意见</p> <p class="ql-block"> 桂立成指导专家在点评中讲到：本课题立项书与开题报告非常规范，可作模板供大家参考学习。课题<span style="font-size:18px;">选题依据撰写出色，结构清晰，分理论与实践依据阐述意义，同时</span>核心概念总体清晰。桂老师同时根据汇报内容提出几点建议：1. 现有题目表意模糊，建议改为“智慧平台在民族地区中小学语文混合式教学实践研究”，使智慧平台作用更明确。2. 建议具体说明所依据的理论并简要阐释。3. 关于 “智慧平台” 概念界定需更加精准，明确与 “智慧平台应用背景” 等概念的区别。4. 研究方法多样，但数量宜精简以降低难度，同时应结合课题详细说明具体操作过程，如调查研究法的实施步骤。5. 开题报告步骤：明确时间规划到具体时间单位，并安排好人员分工，增强计划清晰度与可行性。</p> <p class="ql-block"> 王岚指导专家在点评充分肯定课题报告的规范性并给予高度评价，同时从课题研究目标与内容上，鉴于少数民族地区特性，建议在研究目标与内容中加入家校合作板块，并细化研究方法与过程。</p> <p class="ql-block"> 段淑芬指导专家在点评中讲到：课题选题很好，整个报告内容详实，目标和内容设定非常精准，能一一对应，做到一致性，非常好。同时时间安排和具体的工作安排非常清晰，可以高效地进行。在成果呈现方面建议在编排成果时，将理论成果说明及论文题目换行展示，使课题组成员更加明确研究方向。</p> 总结指导 <p class="ql-block"> 最后，乐东县教育研究培训学校校长周厚东做总结指导，周厚东校长在指导中指出，本次课题开题报告内容丰富，这是我县课堂研究繁荣的体现。同时对本次课题报告给予充分肯定：扎实，专家提出了中肯的建议与意见。并强调本次会议不仅是开题报告会，更是课题研究培训学习会，大家在听取报告中相互学习，相处促进。</p> <p class="ql-block"> 漫漫科研路，需要我们一起砥砺前行。此次开题报告会让课题组的老师们更加明晰研究的方向，同时也激活了大家课题研究的思维，有了资深专家的专业指导，学校的支持及课题组成员的<span style="font-size:18px;">凝心聚力，潜心钻研，</span>课题研究定会繁花似锦、一路欢歌，真正实现课题研究的价值，促进教育教学高质量发展。</p><p class="ql-block"></p>