“乐考闯关，蛇我其谁”——临盘中心小学一二年级无纸笔测评

临盘中心小学

一、指导思想

“双减”政策的实施，为学生的学习生活带来了新的活力，尤其是一二年级的学生，他们不再承受繁重的纸笔考试压力。为了适应这一政策，低年级学生的学习能力测评方式也进行了革新，以过程性评价替代传统的终端评价，将考试转变为符合学生年龄特点的闯关形式。这种开放式的表现性评价，不仅能够全面评估学生的学习能力，更为教师的教学提供了宝贵的反馈，从而更好地指导学生的成长与进步。

　　2025年1月10日，临盘中心小学在四楼报告厅举办了一二年级无纸笔测评活动，为孩子们提供了一个展示自我、挑战自我的舞台。

二、测试项目

本次测评精心设计了六大板块：“数字王国”、“识字达人”、“心灵手巧”、“绘声绘色”、“火眼金睛”和“随律而动”，全面考察学生的综合素养。此外，还特别设置了体能项目“翻山越岭”，以增强学生的体魄。

三、测评方式

（一）板块一：数字王国

1. 评价内容：考查学生的口算能力，重点在于口算的速度与正确率，题目内容依据本学期教材。

2. 评价方法：教师出示题目，学生口头作答，教师记录答题情况。

　　（二）板块二：识字达人

1. 评价内容：随机抽取20个生字让学生认读，检验学生的识字量。

2.评价方法：从生字表中任意抽取10个词语让学生认读。

　　（三）板块三：心灵手巧

1.评价内容：考察学生对角的知识掌握情况。‍

2. 评价方法：使用三角尺摆出题目中的角。

　　（四）板块四:绘声绘色

1.评价内容：从本册教材中随机抽取日积月累及古诗，要求学生熟练、正确、有感情地背诵，做到读音准确、声音洪亮。

2. 评价方法：随机抽取本册要求背诵的篇目，要求学生背诵。

　　（五）板块五：火眼金睛

1.评价内容：考察学生对乘法口诀的掌握情况。

2.评价方法：学生通过辨别教师手中的乘法算术题，快速作答。

　　（六）板块六:随律而动

1.评价内容：考察学生的音乐与运动协调能力，包括唱歌、跳舞和跳绳。

2. 评价方法：学生根据教师提供的音乐，现场表演。

　　同学们动听的歌声为测评活动增添了无限趣味。

　　跟随音乐一起感受欢乐的舞蹈，孩子们尽情展现自我。

　　跳绳对于同学们来说也轻松自如，展示了良好的运动能力。

　　（七）体能项目：翻山越岭

1.项目内容：体能训练。

2. 项目方法：将凳子搬到操场组成简单障碍，孩子们依次跨越。

　　四、考情总结

通过这次非纸笔闯关活动，孩子们不仅在轻松愉快的氛围中展示了自我，更在活动中陶冶了情操，获取了知识，培养了良好的学习习惯。这种评价方式不仅关注学生的学习结果，更重视他们在学习过程中的变化与发展，以及在实践活动中表现出来的情感和态度。