<p class="ql-block">时间过得真快，不知不觉一个学期即将结束。我还记得新的学期家长会上，给我们班家人分享，新学期给我们班起了一个温暖而响亮的名字——<span style="color:rgb(57, 181, 74);">翠竹教室</span>。班诗、班歌，班级口号都已经提前整理好，为什么起翠竹这个名字，我的初衷就是本学期和孩子一个学期的穿越，让每个宝贝像都像翠竹一样，勇敢、坚强，生活上会照顾自己，学习上有所有进步。</p> <p class="ql-block">带着新学期的向往和憧憬，我和28个小翠竹相遇了。接下来和孩子们编织的将近150个日子里......宝贝们在丰富的课程活动中，一天天、一点点在变化着！</p><p class="ql-block">做。</p> <p class="ql-block">有这么一个故事《竹子的故事》。有一种竹子叫毛竹，它用了4年时间，仅仅长了3厘米。但第5年却以每天30厘米的速度疯狂生长，仅仅用了6周的时间，就长了15米。竹子的前期默默无闻，悄无变化，一节一节的，刚好代表着孩子的成长也是需要经历不同的阶段。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">班级常规建立——和28个小翠竹相遇，慢慢的让我走近他们，了解每一个宝贝的性格特点，开学的时间，由于长时间的暑假也导致孩子们出现了一些不好的行为习惯：</p><p class="ql-block">1、站起来不藏凳子——婆婆嘴，如果藏凳子告诉孩子会存在安全隐患，小朋友拌着容易摔倒。</p><p class="ql-block">2、值日生——班级实施小值日生，可是擦完桌子时，毛巾没有放在固定位置，摆放凌乱，发现问题后，拍照上传在大屏上，让孩子自己说一说你发现了什么？问题在哪里，应该怎么做3、倾听能力、规则意识差（吃饭、吃加餐说话）——参观是最好的学习。到云朵班里观看，回到班里总结。个别孩子上课注意力不集中，与同伴说话。有的用餐时和小朋友说话，我也与家长进行沟通，让孩子与熟悉的小朋友分开坐，这样就避免孩子的相互影响，户外、下课的时候可以在一起玩。给家长反应后，家长非常赞同老师的做法，大班就是要培养孩子的规则意识。</p><p class="ql-block">4、握笔姿势——一年养习惯，十年改习惯。在进行书写时，发现班级里有孩子握笔姿势不对，在学校里让孩子学习正确握笔姿势儿歌、看视频，纠正孩子的握笔姿势，也和家长反馈沟通孩子的握笔情况，一起帮助孩子纠正。</p> <p class="ql-block">和孩子建立链接，用不同的方法去管理，约束孩子，让孩子有积极向上的动力，慢慢的孩子在一点点变化！</p> <p class="ql-block">进入大班，不但是知识的学习！更是能力，规则意识的培养</p> <p class="ql-block">班级开展——小值日生活动！</p><p class="ql-block">让每个孩子参与其中，端加餐，擦桌子，抬床！在活动中让孩子获得成就感！</p> <p class="ql-block">生活课程——教会孩子叠衣服，穿衣服，拉拉链！让孩子们学会照顾自己！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、早期阅读中成长的小翠竹</span></p> <p class="ql-block">1、诗歌学习——每天早晨，小翠竹教室的孩子们在做什么呢？当然是晨读啦！</p><p class="ql-block">我们一起学习了90首诗歌诗歌，整理9首有关竹子的诗歌；每天的餐前听诗歌，让孩子无形中去吸收！</p><p class="ql-block">诗歌的学习节奏比较快，每天学习新的诗歌复习学过去的诗歌，利用中午时间再读，并找老师过关。孩子们不仅朗读诗歌，还根据对诗歌的了解，用画笔画出来，把它们变成了一幅幅精美的晨诵写绘作品！</p> <p class="ql-block">诗歌创编——孩子们在儿歌童谣的滋养下，一个个变成了小诗人。老师，家长记录孩子的语言，就成了一首首童诗，念琪妈妈及时捕捉孩子的语言《荡秋千》。也希望我们都做一个有心的妈妈，为孩子成长留下足迹！</p> <p class="ql-block">2、长文挑战3篇《我妈妈》《我爸爸》《胡萝卜种子》本学期长文挑战3篇，从中班升入大班，孩子们从有图片的绘本故事转为纯文字，可想而知孩子们读起来的难度，老师像切蛋糕一样，一句一句的带孩子去读，读书的方法也从中班的划读过渡到指读，刚开始孩子也会出现漏字、读着读着找不到读到哪的现象。老师就一个个去观察孩子，如果没有指到读的地方，赶紧给孩子指出来，就这样在学校里读，回家在家里读，孩子们一个个都跟上来了，读熟练地宝贝有——<span style="color:rgb(237, 35, 8);">炫辰、萱萱、王依、若晴、思贤、玺诺、羽汐、海晗、琬茹、涵悦、嘉嘉、佳馨、晨硕！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、课程中成长的小翠竹</span></p><p class="ql-block">签到活动</p><p class="ql-block">十月份，天气慢慢变凉，早上有个别孩子迟到，不能参加晨读活动，这也让我意识到培养孩子时间观念的重要性！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.0版本</p><p class="ql-block">根据孩子当下的发展，孩子还不认识自己的名字，更不会写自己的名字，所以最初设计的签到，孩子在表格上打“✔”，但是也有孩子来的晚，没有及时签到的！</p> <p class="ql-block">随着时间的推移，孩子们对时间敏感，我们又在名字后面签到时写上时间，也感谢馨玥妈妈的支持，从家里带的计时电子钟表！孩子们早上入园更直观的进行签到！</p> <p class="ql-block">2.0版本</p><p class="ql-block">大班孩子会写自己的名字，为上小学打下基础。所以利用零碎时间让孩子们进行名字的练习！现在的签到是:名字+时间！</p> <p class="ql-block">每天早入园的宝贝<span style="color:rgb(237, 35, 8);">：伊一、兰迪、嘉嘉、小麦、佳馨、若晴、琬茹</span>这几个宝贝每天来的最早，不迟到，时间观念很强，是班级小朋友的榜样。</p> <p class="ql-block">在运动方面，跳绳跳的最熟练，跳的最多宝贝——<span style="color:rgb(237, 35, 8);">乐乐，慕晨，麟瑞、豫皖；思彤，诺诺，念琪，念一，馨玥，</span>蒙氏工作最认真！</p> <p class="ql-block">和孩子们每天在一起，有很多幸福的瞬间:昊昊宝贝午餐后主动去搬凳子放到主题墙那；毅森宝贝每次蒙氏工作之后，主动去收拾整理蒙氏工作垫；王依萱萱宝贝呢很暖心，弯腰时间长腰很疼，王依赶紧给我捶背；老师感冒咳嗽，萱萱看到了：老师，你没事吧，赶紧把水杯递给我，赶紧喝点水吧！孩子们小小的举动，温暖了我，让我感受到做老师的幸福感！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三、班级文化中成长的小翠竹</span></p><p class="ql-block">期中庆典结束后，在班级里我们又连续开展了一系列有关竹子课程活动:</p><p class="ql-block">1、学习班诗《竹石》》孩子们不但会背诵，而且还能有韵味的唱出来。</p> <p class="ql-block">2、整理的有关竹子的诗歌 附加晨诵儿歌学完。我又搜集整理了竹子的诗歌，把朗朗上口的诗歌带给孩子，真正的把竹子的文化在孩子心中生根发芽🌱！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、讲有关竹子的绘本故事</p><p class="ql-block">搜集整理电子绘本《和你在一起》《胸有成竹》《竹子开花喽》《小竹笋长啊长》《熊猫胖胖和它的竹子兄弟》《竹林的大熊猫》《一根神奇的拐杖》《神奇的竹笋》</p><p class="ql-block">一个绘本就是带孩子走进一个新的世界，竹子的绘本比较少，搜集电子的有关竹子的绘本，让孩子们从绘本中汲取力量，在故事中明白蕴含的道理。</p> <p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出 “幼儿园要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。〞我国著名教育家陈鹤琴先生曾指出“大自然、大社会是知识的源泉。”他主张让孩子多到大自然中去直接学习体验，让大自然启发孩子的想象力。根据这5块开展课程：竹之寻、竹之趣、竹之美、竹之乐、竹之艺。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、竹之寻探索班级文化—</span>—竹子课程户外玩耍时孩子们发现放篮球的地方里面有一片竹林，立刻就成了孩子们驻足观看的脚步：摸一摸：痒痒的；闻一闻；“像小鸡的脚爪”；“竹叶大熊猫最喜欢吃”</p> <p class="ql-block">竹子调查表</p><p class="ql-block">孩子们和爸爸妈妈一起搜集竹子的种类，竹子的生长环境！通过前期和爸爸妈妈一起搜集，孩子们分享的时候都能清楚的表达出来自己找到的都有哪些竹子:毛竹，水竹，黄金竹，南天竹，佛肚竹，紫竹……</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">竹之趣</span></p><p class="ql-block">随后我们又带孩子们了解竹子的生长环境，竹子🎍的生长过程:竹子是草🌿不是树🌲！以及“竹”的演变过程，用黏土捏一捏，小棒摆一摆，用笔写一写！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">竹之美</span></p><p class="ql-block">孩子们用画笔🖌️画画观察到的竹子是什么样子的</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">竹之乐</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">带孩子在户外进行竹竿舞游戏，无声的环境，有声的教育！让孩子在活动中感受到竹竿舞的魅力！</span></p> <p class="ql-block">三、童话剧中成长的小翠竹</p> <p class="ql-block">童话剧课程</p><p class="ql-block">它是一门综合课程，一段穿越的旅程，它不是一场简单的演出，过程比演出更重要！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">共读</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">今年的童话剧《我可以飞》，是根据班级孩子的年龄，我重新整理的，因为班级孩子年龄小的较多，相对来说更适合孩子！全文两千多字！开学初进行打印时在文字下面添加下划线——横线，降低难度，孩子读的时候能够快速的找到换行的位置！同时共读的时候，切蛋糕，一句一句的领孩子读，再循环🔁，一段一段的读。孩子们在共读的过程中，喜欢上了里面的角色:小鸟，小蚂蚁，小松鼠，小鱼，小蜜蜂🐝！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">角色竞选</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">孩子们在熟练台词后，我们进行角色竞选！每个宝贝都竞选出了自己喜欢的角色！其中小鸟的角色，有孩子说:应该小女生去演，但是老师告诉孩子，男孩，女孩👧🏻都可以演，让每个孩子都有机会挑战任何一个角色！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">排练</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">童话剧中每个孩子都是主角，在排练过程中，同伴之间孩子的合作能力，语言组织能力都是不断的挑战，考验！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">相互影响，相互成就</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">排练的过程中，孩子们自己的台词记住的，别的小朋友的台词也记住了！如果有小朋友请假，另一个小朋友就会来顶替来排练！(若晴，涵悦两个孩子就是这样，谁没有来就代替谁演！)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">生命镜像</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">演出是辛苦的，更是一种奖赏！孩子们通过穿越这个旅程，真正的把角色进行内化！午休起床时，孩子们喊麟瑞(童话剧小鸟🐦的扮演者)起床:</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小鸟，快起床啦！</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">太阳晒着屁股啦！……童话剧灵魂性的东西已化为孩子生命成长的一部分！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">家园共育</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">本学期3位家长:小麦妈妈，涵悦妈妈，麟瑞妈妈购买《孩子如何学习》这本书！参与共读:小麦妈妈，涵悦妈妈，麟瑞妈妈，萱萱妈妈各1次！父母好好学习，孩子天天向上！让我们一起做智慧父母，陪孩子共成长！</span></p> <p class="ql-block">家庭阅读📖大富翁</p><p class="ql-block">每周一次的家庭绘本阅读📖统计，班级的28个孩子，参与25人，参与率89%！本学期班级第一名是我们的<span style="color:rgb(237, 35, 8);">慕晨</span>宝贝，阅读绘本达到<span style="color:rgb(237, 35, 8);">783本</span>；第二名是伊一宝贝——464本；第三名昊昊宝贝——385本！</p><p class="ql-block">阅读📖是大脑的智力体操。孩子就是在看不见的时候，悄悄地生长！我们做父母唯一要做的就是做勤快的妈妈，一个爱读书给孩子听的好妈妈👩🏻！让孩子在一本本绘本故事中汲取力量，获得的更多的收获:词汇量丰富，语言表达能力强！</p> <p class="ql-block">期末庆典结束🔚啦，回顾和孩子们在一起的日子里，我们没有虚度，一步一个脚印的陪伴，孩子在成长的同时，老师也在成长！班级里两位老师做的有很多不足的地方，很感谢家人的理解和支持，感谢遇见！</p>