嘟嘟的筑梦之旅

盛安利

嘟嘟想进耀华中学参观校园的愿望由来已久：一则是我曾在1959年～1965年用六年时间完成了中学阶段的学业，我经常与他讲起我上学时光的故事使他产生浓厚的好奇心；二则是嘟嘟在2021年9月起在山西路松寿里为了上小学住了半年，几乎每天晚饭后出门散步都看见耀华中学的大门，不能进去只能顺着南京路转弯到营口道再转弯到山西路，还能路过耀华中学游泳馆的门口。在外面转来转去就是看不到里面，使进去参观的欲望越来越强烈；三则2023年的8月6日我高中同学聚会因故带他去参加，原本有参观母校的计划后因大家身体稍有不适结果就没去成，令嘟嘟大为失望，虽然没有说出口但失望的表情挂在了脸上很久，令人有点心疼。其实我挺想带他去看看，最好使他产生一些想法，故我把参观做为嘟嘟的筑梦之旅—让他有一个梦即争取高中时代在耀华中学度过！

2023年10月6日正值耀华中学成立96周年，我们年级聚会时嘟嘟的这个愿望终于实现啦！上午九点多钟我们进到了学校！

进入山西路学校的大门便看到了耀华中学为钱伟长先生敬立的塑象。

钱伟长（1912年10月9日—2010年7月30日），出生于江苏无锡。民盟盟员，物理学、力学、应用数学家，教育家，社会活动家，中国科学院学部委员（院士），波兰科学院外籍院士，加拿大多伦多赖尔逊学院院士。生前是上海大学校长，上海市应用数学和力学研究所所长。钱伟长于1931年—1937年先后在清华大学物理系、清华大学物理系研究所学习；1937年～1938年任教于天津耀华中学……嘟嘟马上与塑象合影。

这个仪器叫“日晷”（读音ri gui），意思有三个：1、指太阳的影子，2、指时光，3、指由晷盘和晷针组成，利用太阳投射的影子来定时刻的仪器。“日晷”的发明是人类文明的重要象征之一。“日晷”的近义词有：年华、时光、光阴、岁月等。

日晷的设计和构造体现了古代科学的严谨性和对美的追求；日晷的简洁、厚重等特点也被用来强调脚踏实地生活态度和精神境界，鼓励人们积极进取，不断努力同时也提醒人们在道德上要有深厚的修养。所以日晷不仅仅是计时工具，它在历史长河中被赋予了许多文化和精神的含义，成为人类智慧和勇气的象征。

日晷的文化寓意有珍惜时间、拼搏向上及科学精神等，反映了人们对时间重要性的认识以及对追求知识和技术进步的态度。

嘟嘟指着日晷上“惜时如金”四个字唸了出来。

耀华路的校门

参观耀华中学校史舘

好奇心得到了释放和满足

年近八旬的老同学们的合影嘟嘟也不请自来的参与，异常兴奋！不错，融入环境还是挺快的。

到了礼堂

我告诉嘟嘟在这个舞台上全校的文艺汇演时我曾经和班里的同学一起表演过节目：舞蹈“水兵舞”，表演唱“艾森豪威尔滾下台，肯尼迪紧接着爬上来……”；还代表学校参加天津市大中学生汇演大合唱“祖国颂”…….

在校园的前院参观

这是初一和高一上课的校舍

这是初二和高二上课的校舍

这个第三校舍是我初三上课的地方，它的地下室也是我的“机械制图组”活动的地方。我们上学时耀华中学每天下午只上两节课，课后是课外兴趣小组活动的时间。全校的学生都有自己的兴趣小组：数学组、化学组，物理组，文学组，美术组……报务组，航模组，航海多项组……合唱队、舞蹈队，民乐队，管弦乐队……足球队，田径队，篮球队，排球队，乒乓球队，体操队……我数落的令嘟嘟目瞪口呆！“你们上学时这么美啊！”他感到不可思议。

第四校舍是我高三上课的地方。不过这个校舍每天的晚上都开两间教室供各年级的学生们上晚自习，大家都自觉地安静地干着自己的事情：完成作业或复习功课。嘟嘟忍不住问道；“有老师看着吗！”“没有。”“有人捣乱怎么办？”“你懂的‘自律’这个词吗？自律就是在无人监管的情况下，自己能严格要求，自觉遵守纪律，约束自己的行为！耀华的学生都懂自律，都会非常认真的对待自己的学习。”

为校庆学校还制作了纪念卡片，卡片上印有学校的照片和校训。

特意在这条幅下留影纪念，让嘟嘟记住这个时刻。

在图书馆前留影

照片右边是体育馆

在学校的操场上我专门让嘟嘟跑了一下弯道，指出嘟嘟跑道时的动作问题，告诉嘟嘟在耀华的体育课上体育老师还会教你“跑弯道的技术”，嘟嘟很新奇，能学到这么多知识啊！嘟嘟越来越有了将来到耀华中学上学的想法。