<p class="ql-block" style="text-align:center;">时间缓缓</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一点一滴汇成漫天闪耀的星光</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">多元评价 对话成长</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以测促教 以评促效</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一次测评 一次成长</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">点滴间见证了孩子们的进步</p><p class="ql-block"> 在教育的花园里，幼儿是含苞待放的花朵，而科学的教育评估则是滋养花朵茁壮成长的阳光雨露。本学期即将结束，为进一步贯彻落实《纲要》《指南》精神，提升幼儿园保教质量，全面了解各年龄段幼儿的发展状况和班级的保教成果，东营区黄河幼儿园开展了“童年不同样·趣测见成长”期末幼儿测评活动。</p> 以测促评 以评促教 <p class="ql-block"> 为了本次测评工作更加科学有效，全园开展了期末测评专项教研，成立了小、中、大三个测评工作小组。各年龄段老师以《指南》 为指引，结合我园幼儿发展实际情况，紧紧围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，进行了深入的研讨，力求做到简单、有效、切实可行。各年龄段教师根据幼儿的年龄特点，制定出科学合理的测评方案和测评标准。拟采用情景观察、谈话、实际操作、看图说话等多种形式，对幼儿进行全方位的评估。</p> 趣味测评 见证成长 <p class="ql-block"> 老师们化身为“成长记录官”，用爱与专业，捕捉孩子们在知识、技能、社交等多方面的高光时刻，现在，就跟随我们一同走进这场童趣满满的测评之旅吧！</p> 语言领域 <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“语言是幼儿交流和思维的工具”。在测评过程中，根据《指南》目标，小班幼儿能在别人对自己说话时做出回应，中班幼儿能愿意与他人交谈，能根据画面提供的信息大致说出故事的情节。大班幼儿能结合情景清楚地讲述故事，会正确书写自己的名字。整体来说，幼儿语言能力的发展、倾听能力与完整表达上有了非常大的进步。</p> 社会领域 <p class="ql-block"> 社会领域，以发展幼儿的情感、社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，培养社会行为为主要内容，是幼儿不可或缺的教育。幼儿在轻松和谐的语言环境中，大胆自信地分享自己的所见所想，在交流中教师真正做到了“倾听幼儿，相伴成长”。</p> 科学领域 <p class="ql-block"> 幼儿的科学学习是在解决问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。在测评中每个年龄段的幼儿都表现出了浓厚的探索和动手操作的积极性，小、中班通过物体的感知，大班通过操作、探索、发现问题、解决问题。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过观察、比较、排序、测量……体会数学的有用和有趣以及科学与生活的紧密联系。</p> 艺术领域 <p class="ql-block"> “艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式”。本次测评中主要考察幼儿对儿歌的感受及演唱，让幼儿喜欢进行艺术活动并大胆地表现自己，培养幼儿感受美及表现美的能力。</p> 健康领域 <p class="ql-block"> 幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“生活习惯与生活能力是健康领域非常重要的组成部分。”小班幼儿具备双手拍球、跳跃、投掷沙包能力，但单脚跳技能需要加强。中班幼儿在平衡、钻爬、跳跃及跨跳方面能力显著提升，极少数幼儿自抛自接篮球无法连续完成。大班幼儿身体协调性与反应能力优秀，各项健康技能较上学期均有所进步。</p> “慧”总结 “慧”思考 <p class="ql-block"> 测评结束，老师们进行了测评汇总，对班级幼儿的发展情况进行分析。通过此次测评活动让我们清楚地了解到幼儿各方面的能力发展情况，惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、知识技能、表达能力上有了很大提升，从幼儿的表现上也看到了教师踏实认真的教学足迹。</p> <p class="ql-block"> 本次测评活动让教师对幼儿的发展情况及自身保教成果有了更加深入的了解，为下学期保教工作、教研方向及班级教学侧重点提供了科学有力的依据。绿都幼儿园将继续深化以幼儿发展为目的的课程实施，不断优化教育教学手段、提高保教质量，促进幼儿的全面发展。</p>