<p class="ql-block">一、观察基本信息</p><p class="ql-block"> 1. 观察时间：本学期</p><p class="ql-block"> 2. 观察地点：幼儿园操场、教室、户外</p><p class="ql-block"> 3. 观察对象：大一班幼儿</p><p class="ql-block"> 4. 观察背景：幼儿园每周一都要举行升旗仪式，升旗手是众多幼儿向往的角色。本学期我班开展“争做升旗手”活动，旨在培养幼儿爱国情感、责任感与集体荣誉感。</p> <p class="ql-block">二、观察记录</p><p class="ql-block">我班发起“争做升旗手”活动，详细介绍升旗手职责与选拔标准，包括遵守纪律、表现良好、能起到榜样作用等。</p> <p class="ql-block">三、分析</p><p class="ql-block"> 1. 目标驱动行为改变：“争做升旗手”活动的开展。为幼儿设立明确目标，激发他们自我约束与积极表现的动力。</p><p class="ql-block"> 2. 培养责任意识：幼儿为争取升旗手，主动承担维护秩序、帮助同学等责任，不仅提升自身责任感，还增强班级凝聚力。</p><p class="ql-block"> 3. 锻炼表达与竞争意识：选拔时的自我表述锻炼幼儿语言表达与逻辑思维能力。面对竞争，当选者收获自信，落选者能正确对待，学会努力与坚持，促进心理成长。</p><p class="ql-block">四、教育建议</p><p class="ql-block"> 1. 强化榜样作用：当选升旗手后，引导旗手持续发挥榜样作用，分享经验，带动更多幼儿进步。</p><p class="ql-block"> 2. 鼓励持续努力：鼓励落选幼儿，给予他们更多鼓励，肯定优点与努力，指导改进不足，争取下次当选。</p><p class="ql-block"> 3. 丰富活动内涵：定期开展类似活动，增加评选维度，如增加才艺展示、品德故事分享等，全面培养幼儿综合素质。</p>