【成长共读】216论文学习《境脉式教学在高中地理优质课中的设计与应用》

kangkang

1.“境脉”式教学是第一次见到。与情境相比，多了“脉络”，时间上的持续性特征，感觉有时空结合的味道。

2.在设计中，战略性矿产资源，“稀—优—忧—猷”的逻辑顺序还是很不错的。分布特点，优势，开发利用现状（环境问题+产业问题），措施，开源节流，环境，产业，全面到位，认识深刻。