<p class="ql-block"> 岁寒知春近，热爱照前程。2025年1月9日上午，舞钢市特殊教育学校第二届班主任基本功大赛在平顶山市"爱心家园"名班主任工作室举行。</p> <p class="ql-block"> 评委：</p><p class="ql-block"> 舞钢市特殊教育学校副校长陈照莹</p><p class="ql-block"> 平顶山市"爱心家园"名班主任工作室工持人张素娜</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 平顶山市"爱心家园"名班主任工作室核心成员、平顶山市优秀班主任刘秀锦</span></p><p class="ql-block"> 平顶山市"爱心家园"名班主任工作室核心成员、舞钢市优秀班主任、舞钢市班主任基本功大赛一等奖获得者金英民</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 平顶山市"爱心家园"名班主任工作室核心成员、舞钢市优秀班主任张晶</span></p><p class="ql-block"> 舞钢市优秀班主任、舞钢市第五小学马丽敏</p><p class="ql-block"> 舞钢市第五小学优秀班主任刘新雅</p> <p class="ql-block"> 舞钢市特殊教育学校8位青年班主任参加比赛。</p> <p class="ql-block"> 大赛内容：育人故事，带班方略，才艺展示。</p> <p class="ql-block"> 比赛由刘秀锦老师主持。</p> 校长致辞 <p class="ql-block"> 舞钢市特殊教育学校高度重视班主任队伍建设，重视青年班主任培养。校长范林栋在致辞中对青年班主任寄予极大期望，鼓励青年教师以教室为田园，以学生为种子，以专业精神潜心耕耘，育人润心，不负时光。</p> 育人故事 <p class="ql-block"> 一间教室，一群孩子，会生长出许多故事。</p><p class="ql-block"> 育人故事不仅仅是故事，还是爱和智慧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张巍巍：《"化蝶"的女孩》</p> <p class="ql-block"> 薛盼盼：《用爱心做孩子成长的"伯乐"》</p> <p class="ql-block"> 苗蕾：《育一粒种子，开希望之花》</p> <p class="ql-block"> 杨新方：《自立自信自强》</p> <p class="ql-block"> 郭武营：《向阳花开，呵护成长》</p> <p class="ql-block"> 闫艳旗：《水滴石穿》</p> <p class="ql-block"> 石风一：《一场向美而行的相遇》</p> <p class="ql-block"> 黄果：《用爱潜心育人》</p> <p class="ql-block"> 真的故事最能打动人心。八个故事，都是真真实实发生在自己班级之中，是班主任与学生互动的真实场景。</p><p class="ql-block"> 故事很小，但“以小见大”。无论是《"化蝶"的女孩》中对学生良好生活习惯的培养，《育一粒种子，开希望之花》中对自闭症儿童用心的引导，《用爱心做孩子成长的"伯乐"》中始终以良好的情绪去认识发现学生，还是《向阳花开，呵护成长》中对学生境遇深切的关怀，《用爱潜心育人》中耐心倾听学生心声，《一场向美而行的相遇》中关注差异因人施教，或者《水滴石穿》中长久的教育坚持，《自立自信自强》中对学生人格的培养，都折射出班主任的学生观和班级管理观，体现了特殊教育在日常细节处需要更多的爱心、耐心、细心、恒心、责任心。</p> 带班方略 <p class="ql-block"> 世界上没有完全相同的两片叶子，每一个班级都有自己独有的特点。带班方略，就是班主任关于班级管理的“全盘的计划和策略”。</p> <p class="ql-block"> 每一位班主任的带班方略都融入了自己独到的思考见解和独特的创意做法，彰显与众不同的亮点。</p><p class="ql-block"> 比如张巍巍老师带班方略的主题为《向光而行，共赴美好》。根据班情“大多家庭条件不好，有的孩子容易被忽略，缺乏自信；有的孩子被过分溺爱，缺乏独立性”，确立育人理念一一让每一个学生都发光，让彼此的光照亮对方；将班级命名为"逐光班"，提出育人目标“以爱化人靠近光，以行为源追逐光，以实共育成为光”三级育人目标。为达成目标，采取有针对性的策略做法：通过开设小卖部、抽奖、积分对换等建设积极向上的班级文化；劳动教育、日常行为规范教育全过程；家校合作，协同共育”。经过师生一系列的努力，学生有目标，有动力，有行动。</p><p class="ql-block"> 比如，苗蕾老师始终坚持"做有温度的教师，育有爱心的孩子"。郭武营老师在班级管理中给学生提供机会，搭建平台，用心倾听，重视思想。杨新方老师以"自立、自信、自强"为班级育人目标，把校训"热爱生活，永不放弃"融入班级管理。石风一老师基于学生不同差异，在差异中发掘闪光点，确立了“向美而行，培智润心”的育人理念。根据特殊儿童良好行为养成需要不断强化的特点，确立低中高三种强化模式：以学生喜欢的糖果、饼干为强化物；代币法强化；工作法强化。黄果老师把通过兴趣培养个性发展作为育人策略。薛盼盼老师以"爱"为支点，以"情"为纽带。闫艳旗老师的题目"践行红枫精神 优化班级管理"，直接显示出育人理念。</p><p class="ql-block"> 通过带班方略的阐述，我们看到班级管理正走向理念明确、目标明晰、班情明了、措施明朗，更加科学、规范、有效。</p> 才艺展示 <p class="ql-block"> 手撕画</p> <p class="ql-block"> 歌曲《明月几时有》</p> <p class="ql-block"> 舞蹈《像花儿开放》</p> <p class="ql-block"> 手语舞《如愿》</p> <p class="ql-block"> 诗歌朗诵《向阳而生》</p> <p class="ql-block"> 绘画</p> <p class="ql-block"> 创意绘画《一棵美丽的生命树》</p> <p class="ql-block"> 手工《柿柿如意》</p> <p class="ql-block"> 有才艺，添魅力。</p><p class="ql-block"> 张巍巍老师的手撕画创作特别适合特殊儿童锻炼手部肌肉，在她的引导下，手撕画成为学生都能参与的艺术表达活动。</p><p class="ql-block"> 薛盼盼老师的歌唱，苗蕾老师的舞蹈，杨新方老师的诗朗诵，郭武营老师的手语舞，闫艳旗老师的绘画，石风一老师的创意画，黄果老师的手工制作，展示了班主任才艺的多元。同时，他们都将才艺和班级管理结合起来，如苗蕾老师把舞蹈作为班本课程，让学生在节奏韵律中，在反复的训练中学会坚持，不放弃。才艺成为班级管理中的亮点，育人的过程也充满了惊喜。</p> 比赛总结 <p class="ql-block"> 舞钢市特殊教育学校副校长陈照莹对比赛进行总结：本次比赛是对学校班主任综合素质的一次全面检阅。在比赛过程中，参赛教师展示了扎实的基本功，出色的教育智慧和对学生深深的关爱。同时，大赛也为班主任提供了一个相互学习交流的机会，促进了大家共同进步。她鼓励班主任，以本次大赛为契机，进一步加强学习，不断提升自己的专业素养和综合能力。牢记育人使命，坚持以学生为中心，积极创新班级管理方法，努力打造更和谐、积极向上的班集体。</p> 前行 <p class="ql-block"> 追光而遇，沐光而行，心之所向，素履以往。热爱可抵抗平淡和漫长，专业让热爱更坚定。年复一年，年赴一年，我们永远行走在教育之路上。正如习近平总书记所说：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。</p> 番外 <p class="ql-block"> 参赛教师心声：</p><p class="ql-block"> 张巍巍：艺术是一种魔法，他能将平凡的事物变得美丽而独特。每一次创作都是对生活的赞美，对美的追求。折纸在手中跳跃，色彩在指尖流淌，创意在心中涌动。让人感到美好和无限可能。小小的成就，大大的满足，特殊孩子的手工并不是为了作品多完美，而是过程很温暖很幸福。成长的每一步都在这细小的一举一动里。</p><p class="ql-block"> 希望我的孩子们能像向日葵一样，向阳而生，追光而行；心有暖阳，无惧风霜！</p><p class="ql-block"> 薛盼盼：用心去观察，用爱去鼓励，做孩子成长中的"伯乐"。</p><p class="ql-block"> 石风一：我深知每个学生都是独立的个体，必然存在各种差异，都有自己的成长速度。只有用爱和智慧，将长长的路慢慢地走，才能在这场向美而行的相遇里开花、结果！</p><p class="ql-block"> 郭武营：让爱的阳光，照亮每一个特殊孩子的心灵。 </p><p class="ql-block"> 苗蕾：教育就像培育一粒种子，用心栽培，用爱浇灌，它就会逐渐发芽、成长、开花。 </p><p class="ql-block"> 杨新方：学习、生活、成长的道路是艰辛而漫长的，自立、自信、自强能走得更远。</p><p class="ql-block"> 闫艳旗：自闭症的孩子不是不能与人沟通,只是沟通的方式与众不同.既然他们不能融入我们的世界,那就让我们走进他们的世界吧！我相信，只要我们有足够的爱心、耐心，水滴也能把石穿！</p><p class="ql-block"> 黄果：我会一直倾听下去。</p> 倾听，讲述，我们的故事