乐对变化•把握当下——高一3班•政史地艺术班家长课堂

洪金Peng

　　犹记初见，孩子们怀着满心的憧憬走进湛江市第二十一中学美丽的校园。他们是稚气未脱的孩童，他们对未来有着无限渴望。经过4个月的岁月洗礼，不知不觉间，孩子们渐渐蜕变成英姿飒爽的青少年。点点滴滴萦绕心间，过往皆成新班级的序章，我们欣喜地看到：坚韧、奋斗、自信、勇敢……不知不觉中已成为他们意志品质的一部分。他们对自己有了更清楚的认知，对未来有了更清晰的构想。

时间过得真快，转眼间孩子们选科分班了，他们选择了艺术科，选择了政史地组合，他们有了新的班主任，新的班集体，虽有千万般不舍，离别的筵席还是开始了。

请告诉孩子们：“分离有时会让人生更加丰富”，“构建新的关系和联结会帮我们打开新的世界”。

第一篇 既来之则安之

　　分班后，来到新的班级，请鼓励孩子扩大自己的交往圈子，切忌一味沉浸在过去的友谊中，认识多些同学，拥有多些朋友。同时应看到这是一个重新树立自我形象的机会，应好好把握。反思总结过去自身的优缺点，看看哪些可以改善，在新的班级里重新建立新的形象。帮助孩子尽快融入新班级，鼓励孩子尝试以下这些做法：

1.主动打招呼；

2.主动提出邀请：一起上操、一起吃饭、一起回宿舍等；

3.发现和同学们的共同话题；

4.当同学有困难时，伸出援手；

5.积极参与班级事务。

如果一时没有找到合拍的朋友，请告诉我们的孩子：勇敢做自己。别害怕一个人孤独前行，也不要让旁人的看法阻挡了你前进的脚步，让你不能做更好的自己。一言以概括，就是“你若花开，蝴蝶自来”。将注意力放在提升自己上面，也许很多问题都会迎刃而解。

第二篇 发现老师的“美”

　　有的同学会因新老师的教学方法和性格而有些不适应，还会觉得现在的老师不如原来的老师，这种想法很正常，和他们与朋友分开的失落一样，需要时间去解决。我们能做的，一是理解，二是引导。

我们理解他们对以前老师的感情，同时也希望他们明白，这是因为我们已经习惯了过去老师的教学方式，如果出现不适应老师这种情况，请同学们主动和老师沟通，和老师一起寻找适应的途径。同时，学校肯定会充分照顾各班的实际情况，会进行全盘考虑，所以你现在所遇到的老师安排，一定是经过学校深思熟虑后的结果。新的老师有不同的教法，每种教学方法都有它的长处。最重要的是，不管哪一个老师，都是真心希望学生们有更好地成长，能取得更高的成绩。

能够适应不同教学风格的老师，发现老师们独特的“美”，这对于他们来说也是一种能力。如果在学校可以更好的适应老师、适应新的班级环境，以后步入社会也会更适应各种社会环境。

第三篇 转变态度，让竞争成为一种资源

　　选科以后，各科教学进度、难度、深度、广度会加快、加大，使得同学们的学习压力增大。毋庸质疑，班里面云集着该科目的佼佼者，学习优势很大的同学，可能觉得不能再像以前那样轻松做排头兵了，学习一般的孩子可能会觉得追赶得好辛苦……

这时，帮助孩子培养成长型思维，用更积极的视角发现新环境的优势。引导他们对自己重新定位，看到自己的潜力。提醒孩子把注意焦点放在自己身上，看看今天的状态是否比昨天好一点、今天学习有没有比昨天进步一点等。要知道，在未来的两年多时间里，是与你并肩作战的战友，相互支持和鼓励，能让大家一起走的更远。

第四篇 在变化中成长

　　正如前面所说，在成长的路上，还会不断遇到新的变化，变化才是永恒不变的事物。那么，能够在每一次的变化中找到方法，积极地适应和调整，就能够获得很大的成长。如果你观察到孩子实在难以适应新的环境，还有别的方式可以提供帮助：

1.寻求家长、老师的支持

2.寻求心理老师的心理援助

告诉他：别忘了，当你难过时，你不是孤单一个人。

　　请告诉我们的孩子：

前行的路之所以艰难，那是因为你正在走上坡路。只有那些选择坚持爬坡的人，才能最终站在高处，享受风雨过后的美丽风景。高中时光短暂，专注于每一天的努力行动，相信你们一定会很快适应新环境，也一定会有更大的进步。

图文来源：网络美文