国学书苑——迎新春，写福字

海宁妙松

　　元月八日中午，曹家渡街道社区文化活动中心举办《迎新春，写福字》的国学书苑文化活动，虽然名额有限，但报名参加十分踊跃。

　　活动聘请了上海书法家协会会员高庆洛老师前来讲解指导。

高庆洛老师，一九六O年一月生于上海，字墨泉，又名竹人、竹上客、菊朋、洛墨。一九九二年毕业于上海市虹口区业余大学书法与篆刻专业(大专)，二OO四年毕业于上海师范大学中国书画专业(本科)，二OO七年毕业于上海戏剧学院高级书法班(研究生)。

现为上海市书法家协会会员、上海市楹联协会会员、黄浦区书法家协会副主席、黄浦区职工书画协会副会长、中国教育电视台(CETV)《水墨丹青栏目组》水墨丹青书画院会员。

春联与“福”字

写春联和“福”字，是中华民族传统节日春节中的一项重要习俗，它承载着人们对新一年的美好祝愿和对未来的美好期许。

春联

春联又称“春贴”“门对”“对联”“对子”“门贴”“门联”，是过年时所贴的喜庆元素中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望。

春联起源一说于桃符。据《后汉书•礼仪志》记载，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书“神荼”“郁垒”二神。“正月一日，造桃符著户，名仙木，百鬼所畏”。五代时，西蜀的宫廷里，有人在桃符上题写联语；清代《燕京岁时记》上说：“春联者，即桃符也”。春联的另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。

据世界纪录协会收录的世界最早的春联是：“三阳始布；四序初开”。这副春联记载在莫高窟藏经洞出土的敦煌遗书（卷号为斯坦因0610）上，该遗书记录十二副在岁日、立春日所写的春联，该联为排列序位中的第一副，撰联人为唐代刘丘子，作于开元十一年（723年），较后蜀主孟昶的题联早二百四十年。“三阳始布；四序初开”打破了“新年纳余庆；嘉节号长春”的世界纪录。

春节贴春联的民俗起于宋代，并在明代开始盛行。据史书记载，明太祖朱元璋酷爱对联，不仅自己挥毫书写，还常常鼓励臣子书写，他大力提倡贴对联。

春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗斤等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横批”贴于门楣的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方；“斗方”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家具、影壁中。

贴 “福”字

贴“福”字，是汉族民间由来已久的风俗。据《梦粱录》记：“岁旦在迩，席铺百货，画门神桃符，迎春牌儿……”；“士庶家不论大小，俱洒扫门闾，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟馗，钉桃符，贴春牌，祭把祖宗”。家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字，“福”字大都以斗方形式出现

“福”印“福”字在过去则指“福气”“福运”，现在的解释是“幸福”，春节贴“福”字，无论是过去还是现在，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。

集成组合字 “招財進寶”

除了贴春联和斗方“福”字外，还有一种贴集成组合字的风俗。集成组合字是将一句吉利话的几个字组合成一个字，写在红纸上张贴，以图吉利。

集成组合字 “黄金萬两”

集成组合字 “吉羊如意”

集成组合字 “日進斗金”

集成组合字 “紫氣東來”

　　这个字初看是个“福”字，但实际上是隐含了“多福”二个字。你看到了吗？

​ 米芾的行书“信”字

“信”字左边是个“人”字，右边是个“言”字，一个人在说话，告诉对方，就是传递信息，也就组成了“信”字。

赵孟頫的行书“好”字

“好”字由“女”和“子”组成，这种构造不仅仅是偶然的选择，而是有着深厚的文化内涵。‌‌

首先，从字形结构来看，“好”字的甲骨文由一女子和一小孩构成，示意妇女生孩子。在古代农业社会中，妇女生子是家庭的大喜事，因为这关系到家族的延续和劳动力的增加，因此，“好”字的本义与美好相关，反映了古代社会对生育的重视。

其次，从文化象征意义来看，“女”通常代表女性，而“子”可以理解为后代或儿子。在传统文化中，家庭和睦、子女健康是许多家庭的核心价值观，因此“好”字也象征着家人的幸福与美好。这种构造反映了古代社会中女性在家庭中的重要角色和地位。

最次子，从社会文化背景来看，古代社会对男女角色的期望有所不同。女性多被期望承担家庭责任，而男性则在外工作，这种分工使得女性在家庭中扮演了更为温柔、细腻的角色。这种文化背景也影响了汉字的构造，使得“女”字的上半部分相对较高，反映出女性在家庭中的重要性。

　　高老师在讲解写大字与写小字握笔方式的区别(不同点)。





高老师在介绍毛笔的笔锋

中国书法三要素

高老师介绍构成书法艺术基本表现形式和审美价值的核心内容包括笔法、结构(字法)与章法三大要素，三大要素相辅相成，共同塑造了书法作品的艺术性和独特韵味。

一、笔法

1. 笔法是书法中的最基本技法，包括执笔方法、运笔方式以及对毛笔在纸上的运动控制。

2. 具体而言，笔法涉及起笔、行笔、收笔的动作要领，如提按、顿挫、转折、顺逆、中侧锋转换、藏露等技巧。比如在写横画时，有“逆入平出”或“欲右先左”的原则，而在点画转折处，运用“折钗股”或“锥画沙”的比喻来体现线条的内在力量和流畅性。

3. 笔法的精妙之处还在于墨色的变化，通过蘸墨多少、用笔轻重快慢的变化，使线条产生丰富的质感和节奏感。

二、结构/字法

1. 结构是指汉字各个部分组合布局的方法，也称结体或结字。

2. 字法要求书者熟练掌握不同字体（如篆、隶、楷、行、草等）的笔画构成规律和间架结构特点，使得每个字的形态既符合传统规范又富有个性特色。

3. 例如，在楷书中，一个字的上下左右各部分之间要有合理的比例关系，重心稳定；而在行草书中，虽然字形更加流动多变，但仍需遵循一定的结构原则，同时保持整体气韵连贯。

三、章法

1. 章法是指整幅书法作品的布局设计，包括字与字之间的排列呼应、行与行之间的空间处理、以及全篇作品的视觉效果和节奏变化。

2. 章法涵盖作品的整体布局、行距、字距、行列方向、落款、钤印等方面，追求的是整幅作品的和谐统一和视觉美感。

3.比如一幅作品中，可以通过调整字的大小、疏密、正欹，以及合理安排空白（称为“布白”），形成一种既有对比又有联系的动态平衡美，表现出作品的层次感和韵律感。

笔法、结构与章法构成了书法艺术的基本语言体系，通过对这三个方面的深入理解和实践，书法家能够创作出具有高雅意境和深厚内涵的书法作品。

　　在有底纹的“福”字上练习书写“福”字

高老师在作示范辅导

　　高老师在为学员书写斗方“招財進寶”

　　高老师在为学员书写斗方“紫氣東來”

高老师在书写条幅“福”字

高老师在为学员书写斗方“福”字

　　学员围绕在高老师身旁观看他挥笔书写

　　活动结束时，高老师和全体学员合影留念。