家有学生（二十七）：从允许孩子不听话说开去

林野

　　接纳是一种智慧，接纳什么，就会淡化什么，化解什么。

—————— 题记

　　教育孩子要做到八个允许

一，允许孩子不听话

二，允许孩子发脾气

三，允许孩子有缺点错误

四，允许孩子有选择

五，允许孩子有他自己的空间和秘密

六，允许孩子做个平凡人

七，允许孩子退步

八，允许孩子躺平或者经受挫折

一

允许孩子不听话，太听话的孩子没出息。

人们都希望孩子听话，没错，毕竟大人比孩子懂得的多，大人甚至希望自己不论说什么，孩子都照做。表面上看，这样的孩子很听话很乖，很好管，让大人很省心。其实，太听话的孩子，没有自己的主见，缺乏独立思考，缺乏反叛精神，这样的孩子，长大了没出息。

孩子有时候不听话，是因为孩子有自己的思考，有他的道理，有他的个性，我们应该尊重他，即使孩子的想法不成熟，也要允许他有自己的意见，如果因不听话吃了亏，事实会教育他，最起码我们尊重了他。还有一个好处，允许孩子不听话，孩子才敢于发表不同意见，不会唯唯诺诺，不敢反抗，不会跟在别人后面，没有自己的创建。

当然，叛逆期孩子的不听话，则另当别论，不属于今天讨论的话题。

二

允许孩子发脾气，发脾气是一种精神上的自我保护。

发脾气，是表达自己意见，发泄不满，释放和缓解不良情绪的一种有效途径。家长要允许孩子发脾气，如果让孩子把不良情绪压抑起来，表面上看孩子情绪正常，实则这才是危险的，孩子有时会憋出病来，那就麻烦大了。

孩子如果心理难受，可以通过顶嘴，吼叫，摔门，击打物体等方式进行发泄。

即使是男孩子，也要允许孩子哭，不能说“不要哭，男孩子不要哭。”要让孩子释放。现在的孩子，压力大，特别要注意孩子的心理健康，孩子如果发脾气，就让他发，想哭就让他苦，不要怕，不要阻止，也不要劝解，让孩子把脾气发出来，把憋屈释放出来是好事。

三

允许孩子有缺点，犯错误。

孩子毕竟是孩子，在犯错误中成长，是孩子的必经之路，大人都会犯错，何况是孩子。所以，对于孩子的犯错，家长应该接纳，事后进行分析指导虽然可以，但不要过分指责孩子，要宽宏大量，不要让孩子战战兢兢。

有些事情要让孩子大胆尝试，不要怕孩子做不好。

允许孩子有缺点，对于孩子的缺点，让他在自己的成长中克服，比方说磨蹭，比方说粗心大意，比方说不按时做作业，有的家长就不怎么焦急，让孩子吃一次亏，迟到了，或者作业没完成，让他在老师那里丢人，长记性。

孩子实在有缺点改不了，也要接受，他不是圣人。

对于孩子的错误，有三不说：一，孩子已经知道错了，就不要再说；二，孩子因无知而错了，不要批评，但可以指导，比方说电器的使用；三，在特殊情况下不说，比如吃饭的时候，或者睡觉前，或者当着别人的面，或者孩子生病了，都不要说孩子。

　　四，允许孩子有自己的选择。

给孩子选择的权利，是尊重孩子的表现，人都是需要被尊重的，大人不要包办代替，替孩子拿主意做决定，遇到需要选择的时候，要征求孩子的意见。包括日常生活，买东西，等等。面对重大问题，比方报考志愿，选择学校，大人可以提供参考意见，但最终的决定权，还是在孩子，给孩子选择的权利。

每个孩子都有自己的生命轨迹，各有他的特点，不是千篇一律，家长要尊重孩子的特点和选择。

陕西有个女孩叫杨升娟，从小喜欢唱戏，家人不同意，孩子不吃饭，抗拒家长，后来还是去唱戏了，做了李爱琴的关门弟子，现在名气大的很，获得了全国梅花奖，人家娃生来就是吃唱戏这碗饭的。

最近在西安唱红的甘肃秦腔安万剧团，火了甘肃，火了西安乃至全国，安万五岁就不上学了，就喜欢唱秦腔戏，家长当初还是反对，人家娃非唱戏不可，一位身体本来有缺陷的人，现在带领一百多号人，个个身怀绝技，安万就是唱秦腔的料。所以，我们大可不必让每个孩子都去考大学。

五，允许孩子有他自己的空间和秘密。

孩子的房间，要独立，那是他的领地，如果没有孩子的允许，你不能随便进入孩子的房间。还可以允许孩子关上门做作业，当然这也是灵活的，看具体情况，因人而异。

孩子的日记大人不要偷看，不要认为孩子是你的，你想怎么样就怎么样，要允许孩子有自己的秘密。

　　六，允许孩子做个平凡的人。

人都希望自己的孩子有出息，成龙成凤，岂不知，人和人是有差别的，差异性是必然的。有的孩子就是当不了学霸，你没办法。

我们能做到的，是不管孩子能力如何，不论成绩如何，都是我们的宝贝，我们都要爱孩子，那怕孩子犯错，我们也要爱他。我们不能嫌弃自己的孩子，更不能放弃孩子。如果连父母都放弃了，那么，这个世界上还有谁会帮助你的孩子？相信你的孩子？

世界上本来就有平凡的人，我们要接受现实，欢喜地接受一个平凡的孩子。许多成大器的孩子，出国了，不回来了，父母没有人管；许多单位的骨干，国家的栋梁，忙的不得开交，根本没有时间陪父母。

有一位家长说得好：孩子如果成大器，就让他报效祖国，孩子如果平凡，就让他承欢膝下，多么明白的人呀！只要孩子品德好，身体好，有理想，干啥都行。更何况，三百六十行，行行出状元。

七，允许孩子退步。

任何事物都不是一成不变的，不要指望孩子的成绩一直提高，或者一直保持名列前茅。一见退步就像天要塌下来了，不得了啦！这种思维模式很可怕，会给家长和孩子造成很大压力，只可进不可退，许多孩子遇到名次退步就受不了，甚至抑郁，修学。还有的孩子，在小学成绩一直好，到了初中，赶不上了，这也很正常，要接受现实。

上进心当然要有，但要能够接受失败，接受挫折，然后继续努力，只要尽力了，心安理得，尽人事听天命。

其实家长可以给孩子留有余地，给一个区间，比方说在班上可以退步六七名，都算正常。这样，孩子就能放开手脚，大胆向前，没有后顾之忧。

八，允许有挫折或者躺平。

人都希望自己万事如意，一切顺遂，但人生哪有一帆风顺？其实，挫折是孩子必须经过的成长经历，许多有成就的人都是愈挫愈勇，百炼成钢的。只是有的孩子在挫折面前不能正确对待，以至于心理出现问题，这就需要家长耐心陪伴和引导。其实任何事情的发生都是必然的，避免不了的，挫折也是在所难免。

最后，再说说更严重的情况，就是孩子躺平，放弃学习，甚至不去学校上学。一般来说，遇到这种情况，如果不是孩子学习本身有难度，有畏难情绪，就是心理出现障碍，怕上学。

这个时候，肯定地说，有急性和慢性两种情况，急性是因为突发事件，孩子受到比较严重的伤害，慢性是孩子长期以来就遇到了问题，他已经痛苦的坚持了好长时间，实在无法再继续坚持了，不得不回家停学，回家停学是一种自我保护，情绪修整，能量恢复，如果不回家停学，可能要出大事了。

所以，家长要理解孩子，躺平是一种自我保护。至于怎么走出低谷，返校学习，那不是这篇文章要讨论的问题。