<p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如流水的温柔漫过心灵的港湾，响应新教育的召唤，向着服务于幸福完整的人的目的，我们开启了探寻贴近幼儿的生活经验。怀着为幼儿创造更优质教育环境、助力其全面发展，从而提供更为丰富且具深度学习体验的愿景，同时也为了全方位推动教师在建构游戏指导领域的专业提升，以及在课程故事撰写与实践运用方面的能力，1月8日上午，开发区中心幼儿园邀请陈玉霞和袁筱艳两位教授，围绕《聚焦建构真问题 推动游戏真题探究》以及《看见儿童 写好课程故事》两大主题，精心组织开展了一场意义非凡的培训活动，为教师们的专业成长与幼儿教育的发展注入新的活力与智慧源泉。</p> <p class="ql-block"> 培训开始，教育局基教科负责人叶贵节为本次活动致辞。他介绍了潜山学前教育近年来的发展情况，并对前来参加培训的源潭中心幼儿园等 7 所幼儿园的老师们表示欢迎，并向全体参训教师提出期望与要求，他强调：“希望大家通过此次培训真正做到学有所获、学有所用。”</p> <p class="ql-block"> 培训中陈玉霞教授通过“如何合理延长幼儿建构时间？如何灵活拓展建构场地？如何丰富幼儿建构游戏经验？”让我们思索在日常建构游戏中出现的问题是如何解决和跟进，让游戏不会中断，能够延长幼儿游戏的时间。</p> <p class="ql-block"> <b>《看见儿童写好课程故事》</b></p><p class="ql-block"> 每个孩子都有自己的故事，如何记录、解读、分享幼儿的故事？如何尊重天性、丰盈底色展现故事？我们始终都在探寻与思考，于是，老师们用心地将孩子们的经历记录成课程故事，并以此来叙述故事，品味童年。</p> <p class="ql-block"> 学习是提升的最好途径，笔记则是最好的工具，老师们认真做学习笔记，加深记忆和思考，将知识内化，学有所思才能外化运用。</p> <p class="ql-block"> 袁筱艳老师对课程故事有着深刻的理解，其讲解精彩纷呈，所分享的优秀案例更是引人入胜。在她的阐述下，老师们清晰地意识到，“课程故事”为教师提供了一个契机，使其得以还原并细致观察整个课程实施的现场，从而以支持者与引导者的角色去审视孩子、洞察课程，进而更好地把握教育的真谛与方向，为教学实践注入新的活力与智慧。</p> <p class="ql-block"> 此次培训让我们明晰，课程故事区别于其他故事形式，具有独特属性。它是真实事件与教师理解感悟的有机融合，能使教师在幼儿一日活动的各个环节中，真切地发现儿童、捕捉儿童的精彩瞬间，并以此重新考量教育行为的适宜性，为教育教学实践提供有力的反思与改进依据，助力教师更好地追随儿童的成长步伐，提升教育质量。</p> <p class="ql-block"> 隔岸观火，不如身临其境，让我们从此刻起，执起手中的笔，用眼、用手、用心开启属于我们自己的“课程故事”之旅吧！</p> <p class="ql-block"> 星光不问赶路人，时光不负有心人。 通过此次培训为教师们提供了一个良好的学习机会，我们坚信，通过一如既往、扎扎实实的不断努力和奋斗，每天进步一点点，一定会让我们的建构游戏和课程故事焕发出别样的光彩！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑:杨荣</p><p class="ql-block">初审:黄明子</p><p class="ql-block">终审:桂丽丽</p>