<p class="ql-block"> “玩”是幼儿的天性，角色游戏是幼儿自主自发并且全身心投入的游戏活动。在角色游戏世界里，一切都会随着他们的游戏而发生改变。在游戏中幼儿运用想象、模仿，创造性的反映生活经验的一种游戏。</p><p class="ql-block"> 在上一个主题“枝枝丫丫”中，孩子们在探险区中尽情的游戏，有爬梯子的、有住帐篷的、有野炊的、有烤烧烤的，在这些游戏中，幼儿对烧烤游戏最感兴趣，随手捡来的叶子可以做成烤肉、烤鱼、烤茄子等等烧烤。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在活动室的角色游戏中，孩子们最喜欢的就是烧烤店，还给烧烤店取了名字，每到周五都要争着抢着去烧烤店烤烧烤、买烧烤。因此我们根据幼儿的兴趣点，生成了课程故事“开了一家烧烤店”，结合幼儿的问题和游戏思路创设游戏。</p> 烧烤知多少 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 生活经验对于幼儿进行角色类游戏有不可忽略的重要作用，生活经验能够帮助幼儿理解各种概念，在游戏中可以运用这些认知进行操作。同时，面对游戏中遇到的问题，幼儿也会运用生活中的经验来寻找解决问题的办法，因此，要丰富幼儿的生活经验，从而激发幼儿游戏的创造力。</p> <p class="ql-block"> 有过之前在角色区烤烧烤的经验，孩子们对于烧烤游戏已经有了一定的了解，在谈话的过程中，他们也遇到了许多的问题，我们顺势而为，利用语言、科学等活动开展一系列关于“烧烤知多少”的活动，将孩子们讨论的话语和活动中遇到的问题记录了下来，和孩子们一起探秘。</p> <p class="ql-block">“烧烤多少钱一串？”</p><p class="ql-block">“用什么来买烧烤？”</p><p class="ql-block">我们与孩子们一同讨论一同记录最后得出</p><p class="ql-block">“一块一串、十块一串、一串五块……”</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 同时，我们带着孩子一起认识一元人民币，就这样，属于我们自己的人民币就这样诞生了……</p> <p class="ql-block"> “我们的烧烤店叫什么名字呢？”</p><p class="ql-block"> 烧烤店名字在小朋友的公平投票中产生了——“甜蜜蜜烧烤店”！</p><p class="ql-block"> “怎样表现出我们烧烤店是甜蜜蜜的呢？”</p><p class="ql-block"> “那就加点甜甜的调料吧！”</p> <p class="ql-block"> 你想开一个什么样的烧烤店呢？ 我们一起来设计吧……</p> 烧烤店1.0 <p class="ql-block"> 就这样，我们的烧烤店开张了！孩子们有模有样，玩的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block"> 游戏结束后，孩子们争先恐后的说着自己的游戏感受，很多问题也随之出现……</p><p class="ql-block">“烤好的烧烤不知道是谁的”</p><p class="ql-block">“老板也想去做美甲怎么办？”</p><p class="ql-block">“烧烤店的东西没有人收”</p><p class="ql-block"> 针对这些问题，老师带领孩子们一起讨论解决方法，也得出了属于他们自己的玩法。</p> <p class="ql-block"> 自己解决问题让幼儿感受到自己的力量和成就感，从而提升他们的自信心。这种自主性不仅体现在解决问题上，还延伸到日常生活中，使幼儿更愿意尝试新事物，勇于面对挑战。当幼儿通过自己的努力解决问题时，他们会感受到学习的乐趣和成就感。</p><p class="ql-block"> 因此，随着幼儿的兴趣，我们的甜蜜蜜烧烤店升级啦！</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> 烧烤店2.0 <p class="ql-block"> 当幼儿找到了解决方法后，烧烤店的游戏变得更加有趣且引人入胜。</p><p class="ql-block"> 从一开始老师带着玩，到现在的自己加入角色玩，他们不仅享受着烧烤美食的制作过程，更在游戏中学会了如何解决问题。这些新的解决方法为烧烤店的游戏增添了更多的乐趣和挑战，让孩子们在游戏中不断成长和进步。</p> <p class="ql-block"> 游戏玩的正开心时，烧烤店里有位客人来闹事。</p><p class="ql-block">“老板，老板！我要喝酒！”</p><p class="ql-block">“我们店里没有酒”</p><p class="ql-block">“我就要喝酒！”</p><p class="ql-block">“小朋友不能喝酒的”</p><p class="ql-block">“哼！这个烧烤店都没有酒，服务态度太差了，我走了！”</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 这件事成了游戏后讨论的焦点。</p><p class="ql-block"> 有的说：“小朋友不能喝酒。”</p><p class="ql-block"> 有的说：“又不是真的喝，我爸爸吃烧烤也喝酒的。”</p><p class="ql-block"> 有的说：“喝酒开车会撞车的。”</p><p class="ql-block">大家七嘴八舌的说着……</p><p class="ql-block"> 这时有的小朋友就大声念起来：“年方少勿饮酒，饮酒醉最为丑。”其他小朋友听到后也不约而同跟着念了起来。</p><p class="ql-block"> 原来他们想起来了平时学习弟子规的原文条，也很充分的来解释了这个问题。</p><p class="ql-block"> “那竟然不能喝酒我们可以用其他的来代替吗？”</p><p class="ql-block"> 因此，小朋友们画下了可以替代的饮品，并设计出了烧烤店的新品区，同时，新品菜单也相继而出……</p> <p class="ql-block"> 除此之外，还有一些他们觉得该增加的东西也都一一发现并提出来了。比如：</p><p class="ql-block"> 1.菜单不够用，不好点菜。</p><p class="ql-block"> 2.我也想当老板。</p><p class="ql-block"> 我们也都一一讨论并解决了：</p><p class="ql-block"> 1.重新制作菜单。</p><p class="ql-block"> 2.自己来选择角色。</p><p class="ql-block"> 这么一看，我们的烧烤店又该升级了……</p> 烧烤3.0 <p class="ql-block"> 我们的烧烤店又再一次重装开业了，加入了很多自主创设的材料以后，大家都迫不及待的想玩了，每天都在问：“老师，什么时候玩烧烤店呀？”</p> <p class="ql-block"> 最受欢迎的是新开放的饮料区，每个小朋友都想去“尝一尝”好喝的饮料，当然，其他区也陆续有人光顾哦！</p> <p class="ql-block">👩🏼🏫“这次游戏以后你们还遇到哪些问题？”</p><p class="ql-block">👦🏼“老师，我觉得我们的烧烤材料太少了，不一会儿就没有选择的了。”</p><p class="ql-block">👧🏼“好多客人都说没有新鲜的烧烤材料了就走了，不买了。”</p><p class="ql-block">👩🏼🏫“那你们想一想可以用哪些材料来作烧烤材料呢？”</p><p class="ql-block">👧🏼👦🏼“树叶，我们幼儿园有好多树叶的。”</p><p class="ql-block">👩🏼🏫“那可以怎么来做呢？”</p><p class="ql-block">👧🏼👦🏼“用竹签串起来，也可以用树枝串起来。”</p><p class="ql-block"> 结合了孩子们的想法，把身边的材料加入进来，自己动手丰富烧烤食材。</p> <p class="ql-block"> “老师，我们已经有好多烧烤材料了，什么时候可以再玩呀？”</p><p class="ql-block"> “这次，我们邀请爸爸妈妈一起来玩吧。”</p> 家园共育 <p class="ql-block"> 在孩子们充满创意与热情的探索下，我们幼儿园的烧烤店角色区已悄然成型，成为他们自主游戏、学习社交的乐园。这片小小的天地也迎来新的客人——亲爱的家长们。我们诚挚邀请了家长们一起加入这个乐园，一同见证孩子们在角色扮演中的成长与快乐，感受他们用心营造的梦幻世界。</p> <p class="ql-block">“妈妈，走，我请你做美甲💅”</p><p class="ql-block">“妈妈，我们去吃烧烤吧！”</p><p class="ql-block">“爸爸，你想吃什么烧烤？”</p><p class="ql-block">“妈妈，我要请妹妹做头发。”</p><p class="ql-block">…………</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">孩子们是争先恐后地展示自己的作品，讲述着烧烤过程中的趣事和学到的知识。他们的言语中充满了自信与自豪，那份由内而外散发出的快乐，</span>每当一串“美食”成功出炉，孩子们都会迫不及待地与爸爸妈妈分享，那份成就感与喜悦之情溢于言表。</p><p class="ql-block"> 这样的活动不仅增进了亲子关系，还让孩子们在游戏中学会了合作、分享与独立，对他们的成长有着积极的影响。</p> 结束 <p class="ql-block"> 初始的烧烤店角色区可能只是简单的模仿成人烧烤场景，但通过逐步的改进，使得环境更加贴近幼儿的生活经验和想象，从而激发了他们的游戏兴趣。</p><p class="ql-block"> 在改进过程中，教师没有直接干涉，而是以幼儿为主倾听幼儿，持续的观察和幼儿反馈收集是改进的关键。通过观察幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，确保游戏始终符合幼儿的发展需求。</p><p class="ql-block"> 经过一系列改进后，幼儿们在烧烤店角色区的游戏中玩得更加投入、愉快，这不仅体现在他们延长了游戏时间、增加了游戏频率上，还体现在他们通过游戏获得的成就感、自信心以及社交技能的提升上。最终促进了幼儿在游戏中的全面发展。</p>