<p class="ql-block"> 陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。”有效的提问不仅能激发幼儿学习的兴趣，还能使幼儿产生探索的心理状态，生成独特的想法和观点，从而促进思维能力的发展，为幼儿的全面发展提供有效的支持和引导，促进师幼有效互动和双向成长。2025年1月7日下午，清河中心园开展了以“聚焦有效提问 共促师幼互动”为主题的教研活动。</p> 聚焦提问 共学共长 <p class="ql-block"> 教研活动中，吴璧幼儿园程丽梅老师为教师们解读了《促进幼儿深度学习的高水平提问》，高水平问题是幼儿按照自己的方式来回答的开放式问题，是在不主导幼儿游戏的前提下启发幼儿深入游戏和探索的问题。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 什么是高水平的提问呢？程丽梅老师带领大家学习了布鲁姆分类法。布鲁姆分类法将提问的类型划分为六大级别：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。学习中，引导教师们列举一些不同认知层次的问题。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过案例分析，教师们一起探讨了提问的技巧以及如何应用，让教师们深刻的感受到了师幼互动的重要性。</p> 劳动课程 案例分享 <p class="ql-block"> 吴璧幼儿园保教主任黄玉静老师分享了《编玩编乐》《挖了一些花生》两个劳动课程案例，并进行了学习和研讨，大家又有了不一样的想法和新的收获，让教师们对于如何有效提问及回应幼儿有了更加明确的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🪭🪭编玩编乐🪭🪭</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🪭🪭花生课程🪭🪭</p> 真知灼见 专家点评 <p class="ql-block"> 清河中心园专家团队成员崔晓军和管亲霞两位园长肯定了师幼互动在幼儿日常生活中的重要性，指出了教师的提问要有价值，具有开放性。教师的回应策略不是单一的，教师的回应要给予更多的可能性，给予孩子充分表达的机会，更是对幼儿学习过程的深入支持与推动。</p> <p class="ql-block"> 提问是一次对话，一次倾听，一场看见，提问很小，却能让师幼一起发现问题、探索问题、解决问题，实现有意义的互动，<span style="font-size:18px;">一个有效的问题，激发幼儿无限的潜能，</span>衷心希望老师们将继续深耕、奋楫前行，将理论融于实践，让提问有温度、让学习有深度、让成长有高度。</p>