<p class="ql-block"> 教育是一场永无止境的探索，而教研则是我们前行道路上的明灯。为进一步发挥示范引领作用，优化课堂教学，2024年12月23日，常芳名师工作室依照计划组织开展了示范课活动。常芳老师结合中考题型，为大家展示了一节《中考论述类微写作》课。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，常芳老师创设了调动学生兴趣的情境:《超级辨辩辩》是一档强调“思辨性”的脱口秀节目，旨在发现各中学里观点独特、口才出众的“最会思辨的学生”。组委会面向广大学生拟定了初赛的辩论题目，辩题一出，就受到了同学们的踊跃投稿。组委会邀请班里同学担任此次活动的评审顾问。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，常老师通过让同学们修改病文，明确了论述性微写作经常出现的病因:论据单一、论据不能支撑论点、论据间逻辑混乱。在常老师提供的方法支架下，同学们兴致勃勃地修改文章，获得真知。</p><p class="ql-block"> 修改完病文，同学们共同赏析美文，并在赏析过程中归纳出论述性微写作优秀作品的共同点:先要观点明确，观点放在句首，鲜明，符合题意，有针对性；论据必须要符合材料，跟观点一致，要真实，还要丰富；在论证的过程中要语言通顺、合乎逻辑、理由充分、材料必须要典型，能证实观点。</p><p class="ql-block"> 最后，同学们把以上方法运用到写作中，写出了令自己满意的作品。</p> <p class="ql-block"> 常芳老师的这节课紧密结合中考题型，深深吸引了听课教师。大家时而侧目，时而伸颈，时而点头，时而默叹，将心得记录在笔记上。</p> <p class="ql-block"> 课后，常芳老师先进行了说课，阐述了自己的设计理念和教学过程。成员教师畅所欲言，谈收获与感受，谈困惑与见解。大家针对中考论述性微写作题型进行了深入讨论，归纳总结出操作性强、成熟严密的解题思路。</p> <p class="ql-block"> 教而有研则深，研而有悟则进。今天的示范课活动，无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。好的课堂离不开高质量教研，常芳名师工作室全体成员必将继续深耕课堂，筑梦笃行！</p>