<p class="ql-block"> 岁月缱绻，葳蕤生香。在教育之路上的又一次期末回首，那些与九年级学生相伴的语文学习时光，宛如熠熠星辰，照亮了我们共同奔赴的征程。本学期本人担任九年级（4）班和（16）班的语文教学工作。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学的舞台之上，我倾心演绎着每一篇课文的精彩。从古典诗词的韵律悠扬，到现代散文的情思缱绻；从议论文的逻辑严谨，到小说的情节跌宕，我引领学生穿梭于文字的奇妙世界。为了让知识鲜活起来，我积极创设情境，在引导阅读名著《艾青诗选》时，通过多媒体介绍诗人艾青和创作背景，让学生了解诗的意象和情感，感受艾青诗词的忧乐情怀。小组讨论、朗诵、分析等活动更是层出不穷，充分激发了学生的参与热情，让课堂成为思想碰撞的活力磁场。</p> <p class="ql-block">教师节学生给予的特殊仪式感，很感动！</p> <p class="ql-block"> 阅读与写作，恰似语文学习的双翼。在阅读训练中，我为学生精心烹制“营养大餐”，从经典名著到时文精粹，同时，我耐心地指导学生掌握阅读技巧，如何精读批注、如何快速浏览、如何提炼主旨，让他们在阅读的海洋中精准“捕鱼”。写作教学上，从审题立意的精准把握，到选材组材的精挑细选，再到文采修辞的巧妙运用，我步步引导，陪着学生从生活的点滴中挖掘素材，于范文的赏析中汲取灵感，让他们的笔尖流淌出真情与文采。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 针对学生的个体差异，我化身“学习规划师”。对于基础薄弱的学生，从字词积累、语法知识的夯实入手，为他们制定详细的背诵和练习计划，利用课余时间耐心辅导，从一词一句中搭建语文知识的大厦；而学有余力的学生，则为他们推荐拓展性的阅读书目和深度写作训练，鼓励他们参加各类语文活动，让他们在语文的天空中振翅高飞。</p> <p class="ql-block"> 针对学生的个体差异，我化身“学习规划师”。对于基础薄弱的学生，从字词积累、语法知识的夯实入手，为他们制定详细的背诵和练习计划，利用课余时间耐心辅导，从一词一句中搭建语文知识的大厦；而学有余力的学生，则为他们推荐拓展性的阅读书目和深度写作训练，鼓励他们参加各类语文竞赛和社团活动，让他们在语文的天空中振翅高飞。</p> <p class="ql-block"> 本学期精心上好每一节课，认识组织课堂，留下一份满意的群文阅读授课课件</p> <p class="ql-block"> 教育之路，漫漫修远。过往的一学期，有付出的辛勤，有收获的甘甜，更有对未来的无限期许。我将继续怀揣着对语文教育的热爱，在未来的征程中，与学生携手共进，探索语文世界的星辰大海，让语文之花在他们的生命中绚烂绽放，为他们的成长之路添一抹亮丽的色彩。</p>