科研引航，携手并行——严冬梅名师工作室第九次活动

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　　为进一步推动工作室教师专业成长，近日，严冬梅名师工作室组织了省课题引领下的课堂实践活动。此次活动旨在通过反复研磨课例，使教师的教学水平和教学能力得到显著提升，同时也为教师提供了一个交流与学习的平台。

课例展示

桐乡市第三中学的朱静怡老师讲授了《梅岭三章》一课，她通过创设“红船少年说”朗诵大赛的活动情境，设置了“挑选视频封面”、“设计朗读脚本”、“撰写参赛推荐词”三个任务，整节课通过学生个人演读、小组朗读、方言朗读、教师范读等多种形式的朗读，让学生在多形式的朗读中品味革命情怀，赓续红色血脉。

　　大麻镇中心学校的朱泽欧老师展示了精彩课例——《谁是最可爱的人》。教学设计以制作“回望红色岁月，传承红色基因”主题诗集为驱动任务，通过对题目中“可爱”一词设疑导入。整个课堂紧紧围绕情境展开，环环相扣、步步深入学习任务，先是以典型事件对文本进行概括，再细读品味文章重点字词句，从字里行间感受抗美援朝战争中中国人民志愿军的感人形象和高尚品质。整节课在最后的改编诵读与创意诗歌写作中完成闭环，水到渠成，浑然一体，充分发挥了语文课堂立德树人的功能，激发了学生的爱国主义情怀，传承了伟大的抗美援朝精神，提升了学生的语文素养。

课题打磨

　　工作室领衔人严冬梅老师以《革命文学作品实践育人研究》为题，从“选题缘由”“内涵界定”“基本思路”“操作策略”“研究历程”“研究展望”等方面向全体教师汇报。她在回顾研究历程的过程中，小结了“研究聚焦显性化、研究过程问题化，研究路径模式化”三点思考，同时勉励老师们要围绕教育教学实践中出现的“真”问题，开展“真”研究。

　　本次课题打磨活动不仅是一次教学技艺的切磋与交流，更是一次教育理念的碰撞与升华。工作室教师纷纷表示，通过此次活动，他们深刻认识到了教学的重要性和挑战性，也更加坚定了自己在教学道路上不断探索和努力的决心。