高考作文，需要思维能力（一）

白杨河

　　高考作文，需要思维能力

高考作文，是个非常敏感的话题。

大家都知道，高考作文很重要，几乎占到高考试卷总分的三分之一还多，满分150分，作文竞高达60分。“得作文者，得语文；得语文者，得高考”这坊间传言，也许非虚。

既然高考作文如此重要，高考作文现状又如何呢？学校、学生、家长、社会满意吗？

请看作文高考实际分数，以山东为例，2024年新高考一卷作文全省平均分45分多一点，2023年43分多，2022年是43分左右。满分作文更是少得可怜，仅占万分之一。据有关统计部门提供的信息，高考作文能在50分以上就算高分作文并且所占比重也不高。据此分析，可以得出结论：高考作文均分不高，大约在43左右，总体属于三类文，大概全国也就是这个水平。

高考作文均分这么低，反映出学生考场作文肯定存在不少问题。那学生考场作文到底存在哪些问题呢？下面是网传2024年新高考一卷高考阅卷报告披露的一份有关作文部分的记录（作文赋分负面清单）：

这份高考作文赋分负面清单，基本能够真实的反应当下高中学生作文存在的问题：

1.文风不正。

片面追求语言的华丽与精美，忽视思想的明确与精深。自从那篇在2020年被一位阅卷老师违规传到网上的浙江高考满分作文《生活在树上》公之于众后，这种浮夸不实、晦涩难懂、文白不分、滥用文言词语的文风开始盛行。这种文风，在老师推崇，学生模仿下，愈演愈烈，直到现在大行其道，积重难返。最终导致几乎全国高中学生的作文或多或少都存在上述“负面清单”所反映的问题，有的还非常严重。

《生活在树上》虽然被“满分”了，其实也存在很大问题，其中一个最大的问题就是语言晦涩难懂，你从头至尾读一遍根本不知道作者在说什么。不信，请大家读一下网上整理的原文：

　　其实，就在当时社会上对此文争论不休、褒贬不一的热闹档口，将此文违规传到网上的那位教授及光明日报社都曾明确的指出了此文存在的问题——“炫技”：

　　至于阅卷老师们为什么会给这篇考场作文满分，我不得而知，我也不想分析原因。那就这篇考场作文而言，却有其独特之处，但也如光明日报所说存在故意卖弄文采的问题。这也是文风不正的问题所在。

那么值得反思的问题是：明明此文存在很多问题，为什么被推崇，为什么被效仿？从而导致现在还大量存在这种文风不端的问题。我想大概是分数起了主要作用吧。大概老师们和同学们都这样想：原来这样的作文能满分啊！于是老师推崇起来，学生模仿起来，逐步形成一种潮流，一种约定俗成。于是老师按照这种作文标准教，学生按照这种标准写，真实“蔚然成风”啊。不端文风何时休！

2.文思不畅。

也就是逻辑混乱。其实我感觉当下一些高中学生的作文，不论是考场作文还是平时训练的作文根本谈不上什么逻辑，因为他们根本不懂什么作文逻辑，再说的直接一点，他们的作文根本就没有逻辑，只是写上字的一张纸（这话可能有点重）。我曾经经常问同学们这样的问题：

（1）你的作文写了什么内容？

（2）你想在作文里表达怎样的思想、观点、情感？

（3）你是怎样表达的？

学生的回答很简单：不知道。由此可知学生根本就不知道写作文是怎么回事，那谈得上什么逻辑。写作文文思不畅，逻辑混乱，这是作文的的大忌。

学生作文为什么文思不畅，逻辑混乱？原因极有可能出在老师身上。是老师错误的作文教学思想和教学方法造成了这种现状。下面看看老师是怎么教作文的：

大量积累所为作文素材。并且老师们自认为方法绝妙如下图：

　　这样分门别类的引导学生背诵记忆大量作文素材，碰到相应主题的主题就去“挪用”这些素材去“写”作文。

再如：

每个专题下给学生推送好的作文题目，作文时直接套用。

再如：

好的作文开头老师都给学生准备好了，学生只管背诵就好了。

上述作文教学法，在当下非常流行。有些老师甚至奉若至宝，这也确实能上学生在考试时的一个不高也不低的分数。因为全国上下一盘棋，谁也好不到哪儿去，谁也差不到哪儿去。乍一看，这写作文文辞优美，结构完整，篇幅适中，具备一篇高质量作文的好皮囊，可是这样的作文，有学生自己的思考吗，有学生自己的思想吗？更别谈什么逻辑了。用这种教学教出来的作文，根本就没有逻辑。

在学生方面，能够按着老师的这种教法老老实实写出作文的还是好的。更有一部分同学，什么方法也不用，考试时写作文就是一通胡写乱画，想到哪写到哪，那管什么主题思想、篇章结构、语言修辞，能凑够800字就万事大吉。这就是上文那份“负面清单”里所反映的第3个问题：

文气不顺。

文气不顺主要是指文章前后不连贯，思路散乱。无内容，无中心，无思路，是这类作文的突出特点。这类“三无”作文在每次考试，甚至高考中所占比例不低，这还不包含那些缺胳膊少腿的“残疾”作文。这些“残疾”作文，要么没有题目，要么只写了个开头，要么“略”去了结尾，总之是“四肢不全”。

此文开头，我就说“高考作文，是个非常敏感的话题”。敏感的话题大家都不愿意谈，我就斗胆“敏感”了一番。也许此时会招来一些骂声，对此，我倒不太介意，我只是想当写高考作文怎么了？高中学生作文怎么了？高中作文教学怎么了？高中作文这种现状到底能不能改？怎么改？

我想，要改变高中作文这种现状，就要从改变师生对待作文的思想开始——

作文，需要思维能力！

怎样培养学生作文思维能力？以后择时再写。

2025.1.7