好习惯成就好成绩（三）——激情早读，书声逐梦，高二5班的早读时光

皆有可能

　　早读是一天学习生活的开始，打造一个富有激情的早读环境，不仅能帮助学生尽快脱离懒散和困意，快速进入学习状态，对学生们一天的学习状态大有裨益，也能更好地利用有限的时间记忆各科知识，提高学习效率。

一日之计在于晨。抓好早读有三重意义，一是增强记忆，二是培养习惯，三是提振士气，为一天的学习注入激情和活力。高二5班坚定贯彻激情早读制度，学生们在这一环节表现出极高的专注力和参与热情。

　　一、目标明确——早读任务“写”在黑板上

课代表准时板书或使用课件展示当日晨读任务，明确背诵检查时间、标准和具体要求，值日干部讲台站立领读。

　　二、激情朗读——“211”时间分配模式

（一）20分钟站立诵读

全体同学站立诵读，挺直腰背，手端书本，高度与视线平齐。完成黑板板书读背的内容项目的同学落座，自主安排其他学科读背。

（二）10分钟端坐诵读

（三）10分钟互查互背

在互帮、互助、互融、互通晨读学习氛围中，通过同位、前后桌互查，小组长、班主任抽查的形式检验任务完成度，以“过筛子、全覆盖、求实效”为检测标准，鼓励多样、创新的检测形式，如抽点学生上黑板默写、走廊听写等。对任务完成不合格的同学，班主任负责完成度追踪，利用阳光大课间或其他时间点复查。

　　我们相信坚持的力量：日复一日，年复一年。每一份努力，都会在朗朗的读书声中，在密密麻麻的练习中，在未来的某一天，绽放出青春最耀眼的光芒。