【培训提升】采英撷华·启思践行——四川省托底帮扶培训者研修学习感悟

营山❤️龙莉

水本无华，相荡乃兴潋滟，

‍石孰有火，互击而闪灵光。

学习分享，用一粒种子，

‍成就一棵树的昂扬；

研讨交流，用每个人的微光，

‍照亮基础教育的未来！

浸润之思·涵养师德匠心

一、浸润之思·涵养师德匠心

‍李志全院长对教育家精神的解读，

立根于信念之土，深植爱国情怀，

立德于言行之间，彰显师者风采。

立业以敬业乐群，铸就教育辉煌，

立学以博学审问，追求知识海洋。

立魂以德育为先，塑造灵魂工匠，

立智以创新思维，启迪智慧之光。

我们是时代的园丁，培育未来的希望，

耕耘知识的田野上，播种智慧的光芒，

用爱心和耐心，编织着教育的网，

捕捉每一个瞬间，每一份成长。

春风化雨，滋润心田，

夏阳炽热，照亮前程。

秋实累累，见证努力，

冬雪皑皑，孕育希望。‍

素养之思·赋能高效课堂

二、素养之思·赋能高效课堂

‍徐猛老师的素养之思，是灵魂的觉醒，

以变革赋能高效课堂，是智慧的升华。

研究学科，梳理核心经验，

‍研究学生，了解需求梦想，

‍研究学习，探索核心素养；

学科研究，是思维的磨砺，

学生共学，是情感的交融，

学习之路，是挑战的历程。

在这里，我们备受启发，唤醒成长，

让改变的种子在心中生根发芽。

引领之思·智慧师培支持

三、引领之思·智慧师培支持

李春歌院长的分享，

‍照亮我们前进的方向，

‍区域教育协同发展的力量，

‍让我们看到教育的美好未来。

成华区·青羊区的成功经验，

‍是我们学习的宝贵财富，

从顶层设计的高瞻远瞩，

‍到特色项目的精心雕琢，

凝聚着设计者的心血与智慧。

‍‍以“实需”为绣针，

‍在“理论支撑、课程建构”中，

‍穿稳培训内容“精准线”；

‍

‍以“实用”为引线，

‍在“层层深入、由表及里”中，

‍勾出培训形式“新颖网”；

‍

‍以“实效”为底布，

‍在“真抓实干、求真务实”中，

‍织好培训质量“锦绣图”。

成长之思·探寻教研之路

四、成长之思·探寻教研之路

‍在教育改革的田野上，

‍黄佑生老师播撒智慧的种子，

“三层六步”模式，如春风拂过心田，

组织研修·团队研修·个体研修三重奏，

互相影响，交织成校本教研华美乐章。

真问题，聚集探索的起点，晨曦初现，

真学习，汲取知识的养分，茁壮成长.

真策略，解决问题的利剑，锋利无比，

真行动，化为实践的脚步，坚定前行.

真改变，注重成果的体现，焕然一新，

真成果，展示教研的收获，硕果累累。

‍

‍任务驱动，让目标明确，方向清晰，

实践导向，让理论落地，开花结果.

问题导向，让难题聚集，精准发力，

成果导向，让实效凸显，成果斐然。

“定、学、研、用、评、展”系统实施，

六步环环相扣，步步为营，

‍校本教研之路越走越宽.

在黄老师的引领下，教研之花绽放，

参培老师团队合作，携手共进，

以“三层六步”模式为指南，

‍探索教研“一组一策”的奥秘，

为学生的成长，为教育的发展，

‍为提升教师素养，贡献智慧和力量。

追问之思·研讨交流互鉴

五、追问之思·研讨交流互鉴

‍学如弓弩，才如箭镞，

‍识以领之，方能中鹄。

‍学之愈深、知之愈明、行之愈远。

‍本次教师研修活动，为我们传递了OBE理念、拓展性学习模式、“工作场域”的深度学习培训模式，让我们拓宽了知识边界，引发了深度思考。

在今后的育人之路上，我将以笃学之功求真，以勤勉之风于教，以敬畏之心律己，把学习到的新理念、新要求、新方法融入到日常教育教研中，使之更加鲜活，有温度、有深度、有广度！