读《无分别的爱》（四）生命的重心

如 兰

先天重心

生命先天有一个重心：我是好的，我是OK的，我是没有问题的。

这是生命的本能，是生命的根本，简称“先天重心”。

只有一个先天重心的生命运行轨道，是单重心轨道。

你可以把先天重心想象成太阳，它光芒万丈，活力四射，来去自由。

随着生命的日浙长大、成熟，重心越来越稳

后天重心

标准带给小生命无数的伤害，这些伤害集合起来，最终的结果：你这个人是有问题的，是不好的，是罪过的，甚至是罪恶的。

无数标准累积起来，给了孩子一个深刻的人格定位：我是不好的。

这个深刻的自我评价、自我定位，就是生命在后天教育中形成的重心，称为“后天重心”。

双重心轨道

先天重心会本能地跟后天重心对抗，形成生命的双重心机制。

如果一个家庭后天标准特别多、特别执着、特别深重，那么孩子的后天重心就会特别重、特别执着，就像一个很厚的“壳”，形成了生命的坚实封印。

为了与之对抗，孩子的先天重心也会越来越重，越来越执着，这样生命的运行轨道就会扭曲、异化、变形。

封印的人生

运行轨道代表生命面对问题、解决问题的基本方式。

双重心的运行轨道：

生命的两个重心，不停地晃来晃去，注定不得安宁。

所以，双重心的生命，面对问题、解决问题的基本特点是：

莫名地纠结；莫名地焦虑；

莫名地不安；莫名地恐慌……

大量纠结、焦虑、不安和恐慌，形成了对生命的严重内耗。

双重心的生命是被封印的生命。

双重心生命也有好处，就是短时间内某种特异的能力，会发展的特别厉害。

但是从整体来看，这是一个扭曲的生命，是一个痛苦的生命，是一个病态的生命。

单重心人生

单重心的孩子是未被调整好的生命。

孩子按照原本的面貌生长即可，无需调整，孩子只需要做自己就好。妈妈拒绝以自己的标准、社会的标准，来调整孩子。

未被调整的生命就是一个孩子，即使他50岁了，还是一个真正的孩子。

如果没有被打扰、被评判、被伤害，生命就会天然地以为自己是很好的。就像一个婴儿，想吃就要，不管不顾；不想吃就拒绝，也是不管不顾。

他的第一念就是我很OK，我很重要，我很好。这一念就是生命的本心，就是生命的初心。

这个本心有个前提条件：不被打扰，不被纠正。

如果被打扰、被批判、被纠正，羞愧心、惭愧心、罪过心就会生长出来。

人类永远不缺羞愧心、惭愧心和罪过心。这样的心越晚越好。

单垂心的孩子，有一个核心特质：内在高评价，外在低执着。

这样的生命比较容易发展出深入系统的人生观、世界观、价值观，比较容易探索出属于自己的思维模式和价值观模式。

“内在低评价，外在高执着”的生命，其主要的思维模式就是从众。

生命对自己的内在高评价，只能源于父母。

父母对孩子内在评价高，孩子对自己的内在评价就高。

生命的内在评价，与生命一切的外在无关，它只和一个东西有关：父母的评价。

无分别的爱是养育一个单重心的孩子，它需要你学会：纯粹地欣赏生命本身的美丽。