奇怪的问题

轻天

那天天气很好，在走进教室之前，太阳已经出来了。金黄的光辉透过玻璃窗照射到孩子的脸上，他们一个个看起来熠熠生辉，光彩照人。我的心情也格外明朗，觉出了一些冬天的可爱。

我讲解完课程以后，就布置了一些作业。孩子们便开始做作业。也许是他们身上特有的朝气，隐隐勃发着的一种力量，使得他们很快就完成了相应的学习任务。一个个争先恐后地拿给我看。一股喜悦从我的心底油然而生。

看着他们，我也感受到了一种满足和幸福。

看了挂钟，离下课时间还有几分钟。我便提出让其中一位同学给所有人讲一个故事，来锻炼一下他们的演说能力。

也许是孩子们天生的一种害羞，他们立即变得犹犹豫豫，刚才还叽叽喳喳的声音顿时沉寂下来。

沉默了片刻之后，有个瘦小的男孩子面露难色，突然小声怯怯地说道：

“老师，讲不下来打不打板子？”

听到这个孩子的声音，我觉得有些好笑。不过，为了保证孩子们的敬畏之心，我决定吓唬吓唬他们，我绷着脸说道：

“讲不下来的同学两板子！”

我的声音虽然很低，却也在孩子们中间引起一阵喧哗。他们的眼中似乎闪过一丝不安和期盼。他们既希望能上台表演，又很害怕被我点到名。

就在我想着叫谁的时候，突然，坐在前排的一个男孩子幽幽地说：

“老师，两板子太少啦，你打起来一点儿都不疼呀！”

我感到很吃惊，同时也觉得这个孩子说的挺有意思，就笑着问他：

“你不怕吗？”

“不怕。不疼怕什么呀！”

“老师，你打狠一点嘛！为什么打那么轻呢？”

我心想，这倒真是给我出了个难题，没想到小小年纪居然还会这么想！我也不能说“打狠了你会受伤”或者“爸爸妈妈会心疼”之类的话，倒不是怕惹不必要的麻烦，而是真怕他们以后有恃无恐，没有了敬畏之心。我该如何解答他们的这个奇怪的问题呢？

我一时拿不定主意。脑海里不时浮现出一些由于打孩子而引起纠纷的画面。

想来想去，我觉得应该对他们说明白打板子的意义。

“你们表现好的时候，老师会高兴，会表扬你们，心里也是喜欢你们的。”我说到这里，有意停顿了一下，看了每一个孩子，他们正在目不转睛地看着我，很认真地听我说话。

“当你们不听话的时候，老师会生气，有时会打板子。不管打的轻还是重，只要是打板子，就说明老师是不喜欢，甚至非常讨厌你们的！”

“你们愿意做一个让别人很讨厌的人吗？”

“不愿意！”孩子们异口同声地说道。

我忽然想到了一点，在孩子们幼小的心里，比起打板子，他们需要也更害怕失去老师和家人的爱！这正如所有的人，比起痛苦的经验，我们更需要一个充满阳光和爱的世界！