切磋琢磨方成玉，深耕历练奋楫时。为了深入研究“互学课堂”，聚焦学习活动设计，促进教师更新教学理念，提高课堂效率，共享优质资源。在12月份缙云县实验小学五云校区二年级的老师们精心组织了改课活动。 在课改活动正式开始前，先由小组内抽签，最由徐珍珍老师和牛彩丞老师进行课堂展示。 第一堂课的徐老师以课题中的两只动物入场，让孩子们说说他们之间的关系，激发学生学生的学习兴趣，让学生的注意力集中到课堂上来。接着，引导用书中的话解释狐假虎威的意思，并特别强调了“假”和“威”的含义，为进一步学习课文打下了基础。<br><br><br> 在抓住狐狸与老虎的三次对话进行分角色的朗读时,徐老师很有方法地让学生借助以往学习和生活经验，读懂“转”“窜”“骨碌”“扯”等词语的意思。理解和感悟，真正做到以读为本，以读悟情。整个教学过程中老师层层引导，以读促教，抓住重点词句段落理解、体悟，落实教学任务。 课后，先是由徐老师阐述自己的教学思路与教学效果，接着二年级的老师们围绕本堂课提出了自己的思考与见解，大家各抒己见，最后由卢春草老师对改课的思路与步骤进行了详细而具体的小结。 第二堂课的牛彩丞老师以猜谜导入，在激发孩子们兴趣的同时为狐狸的狡猾和老虎的凶猛作下铺垫。在学习字词时，牛老师通过随文识字、识字学词、放字入文等一系列流程，完成本课第一课时的教学内容。特别是对“转”和“闷”两个多音字的教学，更是培养孩子在具体情境中理解字的意思的能力。<div> </div> 接下来的课堂活动中牛老师还通过指导个别读、角色扮演读等多种方法，让学生通过绘声绘色的朗读去体会老虎的威风凛凛和狐狸的狡猾奸诈。 学而不思则罔，思而不学则殆。相信本次教研活动，会在童话教学方面给老师们带来更深层次的思考，为老师们打造更高效的语文课堂指明方向。期待今后我们能欣赏到更加美丽的教育风景，享受更有意义、更加自在的幸福教育