<p class="ql-block">一个自主生发的游戏，</p><p class="ql-block">一次始于兴趣的探索，</p><p class="ql-block">在孩子眼中都是一把神奇的钥匙，</p><p class="ql-block">转动解锁未知的奇妙世界。</p> <p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》，挖掘亲自然主题实施中真实发生的有意义的课程事件，走近儿童、理解儿童、发现儿童，更多地尊重和接纳儿童的兴趣和创造，在主题课程实施中关注幼儿亲体验内容的呈现、探究过程的呈现以及幼儿讨论的可视化，支持幼儿的成长。2024年10月至11月，西岗幼儿园天佐路园课程审议组进行亲自然班本主题课程展示评比活动。</p> <p class="ql-block"> 各班教师结合幼儿年龄特点，从儿童视角出发，追随儿童的兴趣点，倾听儿童的声音，在一日活动中挖掘孩子们的兴趣指向、热点话题以及偶发事件中的教育价值，将预设与生成互融，开展了形式多样、各具特色的亲自然班本主题课程，主题课程实施脉络留痕明显，班级环境布置富有园本自然元素，营造了亲近自然的氛围。快看，我们的课程如此的丰富多彩....</p> <p class="ql-block"> 张老师：秋天，就像一个神奇的魔法师，用它那无形的画笔，将世界涂抹成一片金黄与斑斓。孩子们在散步时看到了幼儿园里的柿子，兴奋地讨论着：“这些柿子看起来好甜啊，能不能摘下来吃呢？”他们对秋天大自然的这些变化充满了兴趣和疑问，这便成为了我们开展“趣玩秋天”主题活动的灵感源泉。</p> <p class="ql-block"> 华老师：秋天到了，在一次寻找幼儿园的秋天的活动中，孩子们在奇妙世界那里找到了很像灯笼一样的果实，问题往往是催生深入学习的新动力孩子们的一百种惊奇和探索，栾树的探索之旅正悄然发生着...</p> <p class="ql-block"> 闻老师：秋天里，天气变凉了，小草变黄了，树叶飘落下来，树上还结出了好多果子...大自然的变化总是令孩子们充满好奇。一片树叶、一段树枝、一颗小果子……在孩子们眼中都是值得珍藏的宝贝，孩子们一边收集一边还会产生很多有趣的遐想，编织出一个个动人的故事。</p> <p class="ql-block"> 姚老师：蔬菜是孩子们日常饮食中不可或缺的一部分，然而在日常观察中发现，不少孩子会悄悄地将不喜欢的蔬菜从餐盘中挑出，并频繁向老师表达：“我不爱吃这个。”鉴于孩子们对蔬菜的挑食行为我们是否可以利用这一机会引导孩子们接纳各种蔬菜，并与它们建立友好的关系呢？因此，一系列围绕蔬菜的探索小故事就此展开……</p> <p class="ql-block"> 潘老师：孩子们对动物的热爱是与生俱来的，无论是在日常生活中与宠物的亲密接触，还是在绘本、动画片里与各种动物角色的邂逅，动物们总是能轻易地俘获他们的心。于是，“动物大世界”班本主题活动就此拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 老师们分别结合班级主题实施开展情况，挖掘园内自然资源，从真实的主题实施中聚焦幼儿亲体验内容的呈现、探究过程的呈现以及幼儿讨论的可视化，把一个个贴合幼儿兴趣和需要的班本主题娓娓道来，将大家带入孩子们的世界。</p> <p class="ql-block"> “相信每个幼儿都是积极主动、有能力的学习者”。</p> <p class="ql-block"> 本次亲自然班本主题课程展示活动，是一次具有实效性的思想交流会，是老师们相互分享、相互成长的过程。我们将继续且研且思且行，追随幼儿的脚步，探寻儿童本真，为幼儿的成长提供更多的教育契机，引导幼儿获得更多有益的学习和生活经验。</p> <p class="ql-block">撰稿人：华佳 </p><p class="ql-block">摄影：华佳 </p><p class="ql-block">审稿人：胡冰梅 赵欣</p>