<p class="ql-block"> 为深入贯彻立德树人根本任务，全方位推动学生的全面发展，着重培育小学生的创新精神与实践能力，郑州市管城回族区外国语学校果园路小学部精心组织了一场别具一格的道德与法治形成性测评。此次测评活动形式多样，充分尊重学生身心发展及认知规律，紧密围绕学科核心素养与关键能力展开。旨在让学生在接受知识考查的同时，亦能收获快乐与幸福的独特体验，实现知识学习与情感体验的有机融合。</p> <p class="ql-block"> 一、二年级测评紧密贴合低龄学生认知特点，过程性评价从课堂参与、行为习惯养成、小组协作等多维度，动态捕捉学生日常学习中的细微进步。“道品人生”环节借助情景模拟，搭建起知识与生活的桥梁，面对“公交车上是否给老人让座”“捡到东西该怎么办”等道德小困境，他们积极思考，用纯真的视角和稚嫩的行动诠释着对道德的理解，将道德认知转化为实际行动，培育道德情感与行为习惯。</p> <p class="ql-block"> 三、四年级测评则着重于高阶能力培养。“笔走龙蛇”书面测试，以结构化、综合性的题目，深度考查学生对道德与法治知识的系统掌握及灵活运用，检测其知识内化程度。“妙语连珠”口语表达关卡，通过社会热点议题讨论、观点辩论等形式，锻炼学生逻辑思维与口头表达能力，促使其对社会现象进行深度思考，提升道德判断与价值选择能力。</p> <p class="ql-block"> 此次测评凭借丰富多元的形式，对学生道德认知、情感态度及行为实践能力进行全景式评估。不仅有效激发学生对道德与法治课程的学习热情，更为教师优化教学策略、调整教学内容提供详实依据，助力构建更为完善、高效的道德与法治教育生态，推动学生在品德修养、社会认知等方面实现全面、个性化发展。</p>