<p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">庸师用显微镜看学生的缺点，能师用放大镜看学生的优点。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span> 庸师看到黑板未擦就发火，叫了几声没人回应，等到值日生来了，上课铃响了，值日生擦了黑板，要么粉尘飞舞，要么黑板未干，于是暴怒罚值日生擦一周黑板，学生表面上做了，怨恨报复的种子种下了。能师看到黑板未擦，默默擦掉，假装看看值日表，面带微笑，一节在良好的温馨氛围中开启，钦佩的目光中宽容的种子种下了！</p><p class="ql-block"> 庸师不允许学生犯错，不可以逾越红线班规；能师允许学生犯错，尽可能不犯同样的错，他深知学生是在不断犯错改错成长中起来。</p><p class="ql-block"> 庸师会罚生抄写多遍作业，能师只要学生做一遍自我检测、自我批改的作业，错了自己学会订正，直到会为止。</p><p class="ql-block"> 庸师每天都在统计谁没有做作业，每天都在通报作业未做学生，让未学生补做作业，并且罚抄写反思，甚至告家长。整日抱怨，长期以往，庸师让学生看到了絮叨妈妈的影子。能师会建立小组，让组长和课代表统计每天学习情况，发现未交的也不轻易通报，而是私下交流，查找未交原因，协商补救措施，持续跟踪完成情况，直至完成，养成良好作业习惯，没有唠叨抱怨，能师让学生感受到执行力的威力。</p><p class="ql-block"> 庸师务虚，喜欢讲大道理，控制不好情绪，容忍不了课堂上一点风吹草动，竭力维护所谓的师道尊严，对课堂上学生犯下的小错，总是穷追猛打，动辄发怒，政治说教，引经论典，课堂情绪被破坏，有效授课时间被压缩，总会留下小尾巴，课堂结构支零破碎。能师务实，不喜欢讲大道理，课堂上的小动静，他会假装视而不见，充耳不闻，他或通过抬高音量，或以目传达，或停顿数秒以表不悦，整个课堂始终在可控的范围内进行，没有废话，没有抱怨，没有大道理。违纪同学在无声的指责中也变得规矩，带着惭愧的心情并入到正常的课堂轨道。</p><p class="ql-block"> 庸师喜欢向家长告状，罗列学生罪状，家长对孩子的期望值不断调低，父母的责怪延伸到课堂的对抗；能师不轻易联系家长，联系了也是发的是喜报，家长从孩子身看到的希望越来越大，父母的犒劳转化为课堂能量！</p><p class="ql-block"> 庸师计较抱怨，能师宽容有度；庸师喜怒于色，能师面色平静；庸师要立竿见影，当场解决问题，当堂讲经布道；能师喜幕后工作，润物细致无声，善于偶遇中嘘寒问暖，顺带提出期望。</p><p class="ql-block"> 长久以往，庸师课堂负能量满满，离心离德；能师课堂一团和气，亦师亦友！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>