掬一捧诗意洒向岁月

霖深

图片：网络（致谢）

文字：霖深（原创）

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掬一捧诗意洒向岁月

不知道有没有人和我一样喜爱诗词，仔细一想又觉得多此一问。都说中国是“诗的国度”，诗词作为中华优秀传统文化艺术宝库里的瑰宝，它在中国地位之高、流传之广是不言而喻的。中华诗词之于中国，犹如牛仔民谣之于美国、十四行诗之于英国、香颂诗歌之于法国。据中华诗词学会2018年消息，我国诗词作者和爱好者已达300万人。这只是不完全统计的数据，但足以说明，在中国喜爱诗词的人不在少数。

我对诗词的喜爱已有些年头了。小学时候，哪怕还不能完全理解诗中之意，也觉得句式简短、结构严明、朗朗上口的诗词比冗长的现代文好读得多；中学时期，可能是理解能力进步的缘故，对诗词的喜欢就不仅仅是因为它篇幅短小容易背诵，是真的感受到了诗词充满了语言美、意境美和情感美，这是把外在因素排开之后只针对诗词本身的热爱；上了高中，我愈发地喜爱诗词，不仅对课内的诗词背诵滚瓜烂熟，对课外的诗词名句也有涉猎，而且还学着那些文人墨客、迁客骚人写起古诗来，但仅仅做到运用意象、句式整齐和句尾押韵；再后来在大学的课余时间很富余，加之又学了一些语言学的课程，我便觉得高中作的诗不能算作真正意义上的诗，通过和老师的交流以及自己查阅相关的书籍，我对自己有了更高的要求，精细到每一个字的平仄押韵和工对结构，希望自己对诗词能有进一步的了解和认识，作出更加完美的诗句词章。

诗词在表情达意方面十分精湛。我喜诗词，很大一部分原因是因为“诗情”。毕竟不论是诗还是词最终的目的就是抒情，“情”真算得上是诗词的灵魂了。如，思乡之情有李白的“举头望明月，低头思故乡”；爱国情怀的有文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”；送别之情的有王维的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；爱情相思的有温庭筠的“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”；壮志豪情的有李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；闲适隐逸的有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”；孤寂飘零的有苏轼的“千里孤坟，无处话凄凉”……诗词不仅能表情，而且能所表之情是宽泛的而不是单一的。人面对不同的事物会产生不同的心绪，而往往能够找到与之相适应的诗词，或鼓励，或安慰，或言志。喜爱者甚多！

诗词在意象采用方面尤为精巧。意象是寄托了作者情感的事物，能让看不见的情感获得具象化的表达。意象在诗词中主要有以下作用：一是营造意境，像“月”这一意象，常营造出静谧、清幽、思念等意境，如“海上生明月，天涯共此时”，借月烘托出思念远方之人的那种氛围，让读者更易沉浸其中感受诗词的韵味；二是寄托情感，以“雁”为例，古人常借此寄托思乡怀亲、羁旅愁思等情感，“乡书何处达？归雁洛阳边”，借归雁传递出游子浓浓的思乡之情，使抽象的情感具象化，便于读者理解体会；三是丰富内涵“松”常象征着高洁、坚韧的品质，诗词中运用松这一意象，能增添作品所表达的精神内涵，让诗词更具深度和感染力，展现出诗人或作品所推崇的人格与境界；四是暗示主题，例如“柳”谐音“留”，古人送别时常折柳相赠，诗词里出现“柳”的意象，往往暗示着送别主题，像“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，读者看到柳色就能知晓是围绕送别展开描述了；五是增添美感，“花”这一意象色彩缤纷，形态各异，出现在诗词中可增强诗词的画面感与美感，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，桃花潭边的桃花盛开，让送别场景更显唯美，也让诗词更具艺术魅力。如果说情感让人觉得飘渺，那么意象可以使人感受到作者的真情。就像桥梁一样，沟通了作者的情感表达和读者的深度理解。

我希望自己能够在诗词的熏陶下，净化心灵；在诗情的感染下，陶冶情操；在深入的了解下，精于创作，用诗词之美感受生活之美，填充沟壑坎坷。失败的时候，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心；成功的时候，要有“未出土时先有节，已到凌云仍虚心的定力；生活中，要有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的情操。爱诗词，用诗词，写诗词，弘扬诗词！

最后，我用我校远帆文学社团的标语来结束这篇文章——“莫向外求，立命以安身；精神守望，诗意而致远”。希望能和众多热爱诗词的文友一道，品味诗情词意、弘扬诗词文化。

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