<p class="ql-block">在佛教初传不久的魏晋南北朝时，曾经把壁画中的飞仙亦称为飞天，飞天、飞仙不分。后也随着佛教在中国的深入发展，佛教的飞天、飞仙在艺术形象上互相融合。指的敦煌飞天就是画在敦煌石窟中的飞神，后来成为中国敦煌壁画艺术的一个专用名词。</p><p class="ql-block">课程设计</p><p class="ql-block">以敦煌飞天人物素材进行创作，练习飞天人物的不同动态及头身比例的掌握。</p> 课堂记录 点评 <p class="ql-block">孩子的画面非常细致，无论是从大的造型上看还是小细节，小珍珠丝带都是可以很好地，去刻画人物真的态度越来越好了。通过这几次的学习孩子也知道了，如何去画人物找他的头顶下巴身体和脚底的位置。所以在以后的绘画当中都可以用到十字辅助线，帮助自己找行继续加油。</p> <p class="ql-block">这一次带孩子画了一个纸张比较大的作品，孩子在绘画的时候四个边角的花卉画得还挺不错。造型很好，可以多做一些渐变色会更加丰富。在人物的位置上也还可以的，最开始画的时候比较小，还是要注意大小的。在刻画头饰的时候可以更加丰富。要多观察位置，继续加油，继续积累。</p> <p class="ql-block">这几节课我们都学习了一下人物的画法去找他的头身比例，我们了解了敦煌和兔子的相结合，让画面更有细节孩子在刻画细节的时候是有很多细节变化，线条非常的丰富，值得表扬。画得很不错，继续加油。</p> <p class="ql-block">带孩子，了解敦煌的配色风格，孩子的线条位置大小，还是可以的还可以更加丰富。涂完颜色之后。颜色会略显单薄还可以更加丰富一些颜色，因为这一次用牛皮纸区别于平时用的白纸继续加油，以后的造型上要多去对比。</p> 待完成 <p class="ql-block">何言稷</p> <p class="ql-block">跳跳</p> <p class="ql-block">余学航</p> <p class="ql-block">王嘉怡</p> <p class="ql-block">刘雨溪</p> <p class="ql-block">啾啾</p>