<p class="ql-block ql-indent-1">时光不负耕耘者，汗水浇灌科研花。为进一步加强教师的科研能力，检验课题的研究成效，及时总结和提炼研究成果，推动课题成果的实践应用，2024年12月27日，漳浦县绥安中心学校举行2024年度县级课题研究结题报告会。副校长陈连凤、教导室主任杨小梅及各课题组成员参加本次活动，会议由各课题负责人主持。</p> 《红色文化融入小学语文教学的实践研究》 【ZPKT202344】 <p class="ql-block ql-indent-1">会议伊始，课题组负责人李丽华老师从研究问题、文献综述、研究程序、研究成果、分析讨论、研究改进六个方面进行结题汇报。自课题立项以来，课题组成员全身心地投入到课题研究和实践中，在课题专家的引领下，立足本土红色资源的实际，深耕课堂教学，勤奋研究探索，在教育创新、文化传承、教师成长、学生素养提升及家校社合作等多方面均达到了预定目标，实现了高水平的研究与实践成果，取得了丰硕的成果。这不仅充分体现了学校深厚的教科研水平和良好的教研氛围，而且极大地展示了教师对教育教学研究的热忱和精益求精的态度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">结题汇报后，课题评议专家对本课题研究进行了指导与鉴定，一致认为课题组成员扎扎实实做研究，过程充实，成果丰厚。从德育方面看，课题的研究有利于涵养家国情怀，增强学生的文化自信。从教育创新层面，课题组成功地将红色文化融入小学语文教材，为红色文化与小学语文教学的进一步融合提供了丰富经验与理论支撑。同时，专家组也对课题提出了可操作的改进意见，可以针对不同学段的学生有针对性地进行教学设计，探索更加多元化的教学策略等宝贵意见，让课题组更明确课题研究的改进方向。</p> 《小学语文有效教学评价策略的探究》 【ZPKT202376】 <p class="ql-block ql-indent-1">课题主持人李英华老师从课题研究背景、研究方法和过程、研究成果的主要创新点、成果的推广等方面对课题进行汇报和总结，基于核心素养的评价帮助教师将将核心素养教育理想融入学生日常、纳入评价体系、转化为具体的评价标准，牵引学生的学习过程，有效促进学生发展。让与会教师明白应如何在课题教学中进行有效的评价，更好地打造高质课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">报告会上，课题评议专家从课题的细化和今后持续研究与实施等提出了可行性建议：课堂教学评价作为教学活动的重要环节，对教学活动起着监控、调节等作用，课堂教学评价的精神内核，应重视评价整体育人价值的发挥，以学生核心素养为主要内容，促进课堂教学评价内容的多元化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅，研而不教则空，此次结题报告会是对课题研究历程的及时回顾和总结，课题组将继续勤耕不辍，把研究成果广泛运用到教育教学中，乘科研之风帆，汇专家之智慧，促教师之成长。</p>