晓艳分享🌹⭕️如何发展孩子更好的时间感知力，同时又释放孩子内心的压力、减少焦虑的情绪呢？

西樵富哥

晓艳分享🌹⭕️如何发展孩子更好的时间感知力，同时又释放孩子内心的压力、减少焦虑的情绪呢？

室外境教的理念里有非常好的答案。我们是这样做的：

在家里放置时间沙漏。我们对孩子说："请等我1分钟，1分钟后我就过来！"然后让孩子拿出1分钟的沙漏。孩子看着沙漏等待，时间概念此刻被具象化了，这时孩子对时间的感知能力正在发展。

🌻生活即教育，抽象的概念具象化，孩子更有体悟，这种体悟是发展孩子觉察力的重要方式。

我们与孩子出行，孩子问我们要多久才到，我说要两个小时才能到，孩子说："那我就先睡一会儿吧！"很显然孩子知道两小时大概有多长，他通过对时间的感知来做决定。如果时间感知混乱，也会影响情绪觉知的发展。

时间感知发展了，空间感知就有了更好的基础。

🦋空间的感知，需要身临其境、身在其中、感同身受。置身于特定的空间里，人的空间感知能力更容易被激活。如2000多年前发生的事，单靠背诵历史事件来记忆的话，也许人们记住了但不会有太多感觉。

可如果我能去到历史事件发生的地点，通过博物馆、遗址或旧址等环境来理解，对于知识的吸收肯定会好很多，感觉、感知、认知三者的串联组合会形成深层认知。

⭐️室外境教就是在完整孩子人格的路上，利用心由"相"生的原理来发展孩子面对未来需要的时间感知、空间感知、因果感知等感知力。这些都是一个人提升想象力、创造力，甚至抽象思维与哲学思想的底层能力。

空间感知是用体悟完成构建而不是使用语言来教导，简单的语言认知教导很难有效完成。就像你不可能通过观察别人游泳就学会游泳一样，你必须亲自下水体悟才可以。

🌱孩子的很多成长都没法通过简单的语言教导就做到，如打篮球、踢足球、踩单车等。而意志力、抗挫力等内在人格品质的培养就更需要亲身体会才能习得。

如果父母过度保护孩子，让孩子没有太多受挫的机会，孩子的抗挫力就很难发展，它很难通过简单的传知识讲道理来学习得到，因为人的觉知除了认知和逻辑，还有身体感官、直觉、感觉、心理、情绪、信念、思想、精神等等。人格的健全需要考虑人内在觉知的完整激活。

🤗境教的核心是匹配与孩子内在成长需要的外在环境，甚至刻意构建更合适的外在环境让孩子心由"相"生。

室外境教通过真实世界、人文情怀、时空历史等层面的安排让孩子从点、平面、立体到时空流转触达更全面、多维的感知。一个有着多维感知力的人格，会对过去、现在与未来有更高的体悟力。