<p class="ql-block"> 冬天的美好，在于积攒与勃发；教研的意义，在于钻研与提升。为扎实我校教科研工作，促进课题研究的稳步推进，夯实研究过程，发现和总结前段时期课题研究中出现的问题，检验课题阶段研究成果，提升课题研究的质量。2025年1月3日上午午，万宁市后安中学举行课题中期汇报会，为后续研究工作的顺利开展谋篇布局。</p> <p class="ql-block"> 本次中期汇报有幸邀请杨小正、苏玉容和黄曼三位课题专家莅临指导，后安中学刘辉校长、王康宁教导、陈海武主任以及语数英三个课题组的成员参加了此次汇报会，会议由梁安邦副校长主持。</p> 课题主持人做中期汇报 <p class="ql-block"> 本次汇报我校共有三个小课题参与。三位课题主持人就课题研究工作的主要进展、已取得的成果、遇到的困惑和问题、下一步计划、可预期成果等方面做了汇报。汇报过程条理清晰，详细地介绍了课题研究以来的经验和成果，图文并茂，内容详实丰富。</p> 语文组：陈春丽 <p class="ql-block">《基于海南中考写作命题新趋向下的有效写作教学探索》</p> 数学组：卢晓累 <p class="ql-block">《变式教学在初中数学课堂中应用的探究与实践》</p> 英语组：陈小圆 <p class="ql-block">《基于小组合作模式的初中英语写作教学实践研究》</p> 课题专家点评发言 <p class="ql-block"> 三位专家肯定了课题选题具有可操作性、时代性和创新性，值得推进研究，并对课题的研究方法、数据来源、预期成果等方面进行质疑和探讨，提出建设性意见和建议。</p><p class="ql-block"> 一、成果体现纲领性。课题研究源于课堂，最终服务于课堂，所取成果应具体化，能有纲领作用，能复制可推广，能够解决课堂教学中的瓶颈问题。</p><p class="ql-block"> 二、研究成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道研究探讨，不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。</p><p class="ql-block"> 三、发挥课题功效性。专家组指出，课题研究是学校教育科研工作的重要组成部分，也是教师专业素养和教学质量提升的重要途径。希望课题组成员不要把课题仅仅当成任务去完成，停留于程序化。而是要扎扎实实地去做，让课题落地于课堂，助力教研教学，真正发挥课题的功效。 </p><p class="ql-block"> 最后，专家组帮助课题组进一步找准课题研究的关键点，理清课题研究的方向，以及课题后期推广给出了极具价值的参考意见，为课题后续的研究指明方向。</p> 刘辉校长总结说话 <p class="ql-block"> 刘辉校长对专家们极具参考价值的指导和建议深表感谢，并肯定了所有课题组成员在研究过程中的辛苦付出。他希望，三个课题组在接下来的研究中，针对专家提出的建议，认真修改完善中期报告和材料，坚持问题导向，深入剖析，精准发力，抓住重点，寻求突破。让课题研究成果服务于教育教学，助力教学品质的提升。</p>