课程缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">新年,在每个孩子心里都有不一样的“味道”,在每个孩子眼里都有不一样的“感觉”,在每个孩子嘴里都有聊不完的“话题”……孩子们对新年总是有着莫名的期待与兴奋,也充满了对新年的想象。在2025年到来之际,大二班的小朋友们带着诸多的“为什么”一起开始了“你好,新年”的课程故事。</p><p class="ql-block">王朗烁:你们知道什么是新年吗?</p><p class="ql-block">梁雨欣:我知道新年要包饺子。</p><p class="ql-block">杨嘉璐:我知道新年要贴对联,买漂亮的新衣服。</p><p class="ql-block">程子煊:我知道要放鞭炮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在新年即将来临之际,大二班的孩子围绕“你好,新年”展开了一次生动的讨论、学习与体验。</p> 课程审议 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿对新年有哪些认识?知道新年有哪些风俗习惯?新年可以怎么装扮教室?新年计划是什么?... ... 对于新年,幼儿充满了期待、充满了好奇,想在幼儿园过个属于我们小朋友的新年。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在了解了孩子们的原有经验和兴趣需要后,我们可以看到孩子们对过年还是充满期待的。于是追随着这条线索,先从环境着手,让孩子满满感受年味的同时了解中国年,享受、沉浸在越来越近的年味中。 </p> <p class="ql-block">室外环创</p> <p class="ql-block">室内环创</p> 知年事 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">了解“年”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">李润泽: 年还有个传说。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">刘佳怡: 为什么过新年时很多很多东西都是红色的?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">王西泽:原来它还有一个故事呢!</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"></span></p> <p class="ql-block">绘本故事《好困好困的新年》</p> <p class="ql-block">绘本故事《好忙的除夕》</p> <p class="ql-block">绘本故事《年味儿》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子欣赏完绘本后,了解到什么是年,知道过年的民间习俗,以及感受过年的快乐,在温馨团聚中感受文化传承的祝福心意。</p> 年夜饭 <p class="ql-block ql-indent-1">年夜饭,是春节习俗之一,又称团年饭、团圆饭等,特指年尾除夕的阖家聚餐。年夜饭源于古代的年终祭祀仪,拜祭神灵与祖先后团圆聚餐。年夜饭是年前的重头戏,不但丰富多彩,而且很讲究寓意。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">捏一捏,画一画我家过年吃什么?孩子们对熟悉的年夜饭以及美食的寓意有了进一步的了解和认识。</p> <p class="ql-block">教师的思考:</p><p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“创造条件让幼儿接触多种艺术形式</p><p class="ql-block">和作品,比如带幼儿观看或共同参与传统</p><p class="ql-block">民间艺术和地方民俗文化活动。”同时为</p><p class="ql-block">自己新年里增添福气。在活动让幼儿了解新年艺术作品的美好寓意,在活动中积极参与,充分发挥想象力和动手能力。</p> 寻年味 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">贴福字</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“福”字指福气、福运,寄托了人们对幸福生活的向往,对美好未来的祝愿。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">贴窗花</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">窗花的主要寓意就是喜庆,贴窗花迎春的时间由立春改为春节,用剪纸表达庆贺春来人间的欢乐心情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">贴对联</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">过年贴对联是镇邪驱鬼、祈福纳祥,也意味着过春节正式拉开序幕。</p> 了解十二生肖 <p class="ql-block ql-indent-1">明年是什么年?孩子们摇头表示不知道,生肖对于孩子来说很陌生。于是我们通过绘本教学,让孩子们了解了十二生肖的来历,知道了属相就是“十二生肖”,了解了十二生肖都有谁和它们的顺序。</p> 扫尘 <p class="ql-block ql-indent-1">新年将至,辞旧迎新,每个家庭都会进行大扫除。新年大扫除又叫扫尘,寓意是去除病灾祈求新年平安健康。在具体了解扫尘这一寓意后,“我要大扫除”“我也要参加大扫除”孩子们纷纷举起手想要马上就开始大扫除。于是,我们带着孩子把我们的教室里里外外打扫一番。每个角落都要擦干净!</p> <p class="ql-block">迎新年,扫除尘,通过孩子们的努力,我们的大扫除活动圆满结束。孩子们用自己的小手劳动着,在参加大扫除活动的过程中,感受到中国传统习俗辞旧迎新的美好寓意,同时也培养孩子们爱劳动的意识,体验到了当"环境小主人"的成就感。</p> 布新 <p class="ql-block ql-indent-1">洒扫除尘后,活动室窗明几净,“布新”活动便紧接着开展起来。孩子们剪窗花、贴春联、挂灯笼……用传统的中国元素布置环境,迎接新年。老师们也在热火朝天的制作和装饰活动中感受着过大年的喜庆氛围。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在老师孩子们的巧手装扮下,班级处处彰显喜庆,年味十足。孩子在环境中感受欢乐喜庆的传统节日氛围。</p> 新年愿望 <p class="ql-block ql-indent-1">新年的钟声即将敲响 ,新年的焰火即将点燃,新年的愿望迎着曙光,喜气洋洋地走进你心里,愿快乐对你过目不忘,愿你的幸福地久天长!</p> 教师收获 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陈鹤琴先生倡导:凡是儿童自己能做的,就让他自己做,凡是儿童自己能想的就让他自己想,鼓励幼儿发展自己的世界。因此,这次的迎新年一系列活动中老师做一个背后默默的支持者,对孩子们的创想表示欣喜,给予鼓励,为幼儿创设一个轻松和谐的环境,充分调动幼儿活动的积极性,鼓励幼儿的自主探索,不仅增强了活动的趣味性,更使我们的活动有了不一样的意义。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在课程实施过程中,我们始终追随孩子的兴趣,支持他们的想法和探索,做幼儿活动的观察者和支持者。</p>