“童梦同行助成长•非遗共创树新风——长廊里的非遗文化”主题书画展活动纪实

丰艺·彳余

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”“爆竹”“屠苏”、“对联”、“窗花”每一个非遗文化元素无不绽放着华夏文明的璀璨光辉，这些灿烂辉煌的传统文化是我们代代相传的宝贵财富，值得我们继承和发扬！ 为深入贯彻落实《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》以及《关于开展中国校园健康行动·童梦同行守护成长一一建文化长廊树·美育新风公益活动的通知》等文件精神，结合学校德育处工作安排，在学校杨振德校长的关心支持下，小学部美术组经过认真研讨、仔细规划，特制定以“童梦同行助成长·非遗共创树新风——长廊里的非遗文化”为主题的书画展活动。 欢迎走进沣西实验学校“童梦同行助成长·非遗共创树新风—长廊里的非遗文化”主题书画展活动。徜徉非遗文化长廊，与非遗交融，让文化飞扬！ 篇章一：点划呈趣·笔墨飘香 “笔走龙蛇惊风雨，墨洒云烟绕指柔。”书法是中国汉字特有的一种传统艺术表现形式，不仅是记录汉语的书写符号，更是一种具有独特民族风格的书法艺术，是中华民族的代表和中华文化的象征，承载着丰富的文化内涵，是中华民族独特的文化遗产，被誉为“无言的诗，无行的舞;无图的画，无声的乐”。 （一）点墨挥毫呈妙笔 “行云流水自然成，妙笔生花映日明。”书法之美，在于其自然流畅，如行云流水，不加雕饰，而妙笔之下，更有花朵绽放，映日而明，熠熠生辉。 对联，作为中国传统文化的瑰宝，不仅承载着丰富的历史和文化意义，也是节日装饰和文化传承的重要组成部分。 校领导展览现场观看学生的书法展示。 （二）横平竖直籍文化 “硬笔走龙蛇,墨舞纸间花。”硬笔书法是书法艺术百花园中一颗璀璨的明珠，以其严谨的结构、优美的线条和丰富的内涵，传递着书写者的情感和智慧，让我们领略到了汉字的无穷魅力。 硬笔书法具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点，是小学生非常喜欢的一种书写形式，横平竖直、撇捺点钩，每一个笔划里都饱含着智慧的积淀，描摹着文明的足迹，诉说着文化的传奇。 铁画银钩传万古，龙飞凤舞耀千秋。 篇章二:映像非遗·图章绘记 “远山如黛映晴空，墨色轻描入画中。笔下生花春意动，丹青妙手绘无穷。”绘画作为一种不可或缺的艺术表现形式，通过其独特的艺术语言，反映了不同的文化背景和社会变迁，具有极高的历史和文化价值，在非遗文化中也占据着重要地位，更是文化传承和历史记录的重要载体。 随着时代的发展，绘画作为非遗项目也在不断传承和创新。作为未来接班人的孩子们也积极加入到传统工艺美术的传承中，通过新颖创意和不懈努力，寻找继承与创新之间的平衡点，使传统绘画艺术在现代社会中焕发新的生机。 （一）青铜炫舞 青铜器，这一古老而辉煌的艺术瑰宝，在中华文明史上占据了举足轻重的地位，在世界文化史上享有极高的声誉，也体现了它独具魅力的文化价值。作为世界非物质文化遗产之一，它种类繁多，用途广泛，不仅展现了古代工匠们的卓越技艺，也呈现出华夏文明深厚的文化内涵和底蕴。 （二）梨园弦鼓 中国戏曲作为非遗文化中的重要一员，是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被喻作中国传统文化的象征符号。 京剧作为中国传统文化与美学精神的集大成者，被誉为“国剧”、“国粹”，是中国戏曲舞台上最具代表性、影响力的剧种。 马勺脸谱是陕西传统特色手工艺品，属于非物质文化遗产。作为中国民间社火脸谱的一种演化形式，其制作工艺复杂精细，包括选材、挖空、刨光、勾线、着色等多个步骤，每一道工序都需要民间工匠凭借丰富的经验和精湛的技艺来完成。其色彩运用大胆，以夸张手法表现人物的忠奸、善恶、美丑，图案内容多取自《封神榜》、《三国演义》等民间传说和历史故事，具有极高的艺术价值。 马勺脸谱承载着中华民族上下五千年的文明和周秦文化的民俗传统，具有深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力，不仅是民间艺术的瑰宝，也是中华民族传统文化的重要组成部分，对于弘扬民族文化、传承民族精神、增强民族凝聚力具有重要意义。 戏曲脸谱作品 （三）青花竹影 青花瓷在中国陶瓷艺术中具有极高的地位和深远的影响。‌作为中国瓷器的主流品种之一，青花瓷不仅是中国陶瓷艺术的代表，也是世界文化交流的桥梁。其独特的蓝白色彩和精湛的制作工艺使其成为艺术品的巅峰之作。‌ （四）纸鸢随风 “儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”—清·高鼎《村居》 ‌纸鸢，作为非遗文化的重要组成部分之一，在中国文化中具有丰富的象征意义，不仅象征着幸福安康，还寓意福寿双全和龙凤呈祥，寄托了人们对家人健康幸福的祝愿，常用于庆祝节日和表达美好的祝福。此外，纸鸢还象征着希望与自由，春天放飞纸鸢寓意着摆脱冬天的寒冷，迎接春天的到来。‌ （五）宫灯团扇 “珑玲世人叹，艺绝神仙惊”。宫灯又称宫廷花灯，是中国彩灯中富有特色的汉民族传统手工艺品之一。始于东汉，盛于隋唐，具有浓厚的地方特色。 团扇，又称宫扇、纨扇，是中国汉族传统工艺品及艺术品，是一种圆形有柄的扇子，它代表着团圆友善、吉祥如意。 （六）城头巷尾 “一口叙还千古事，双手对舞百万兵”皮影戏，又名“灯影戏”“土影戏”发源于陕西，流传于全国。作为国家级非物质文化遗产之一，它历史悠久、独具特色，是一种以兽皮做成的人物剪影，在蜡烛等各类光源的照射下用隔亮布进行表演的戏剧形式。 金箔点翠，蛇舞呈祥。 篇章三:镂空剪艺·纸上生花 剪纸，又叫刻纸，属于镂空艺术。剪纸艺术，历史悠久、源远流长、经久不衰，是中国民间艺术的瑰宝，是中华民族文化遗产和民俗活动的重要组成部分,在中国具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。 剪纸质朴、生动的艺术造型，透空的形式美感，吉祥的文化寓意，形成了独特的艺术魅力,是人们特别喜爱的艺术表现形式之一，简练概括的图案造型里寄托着对美好生活的期盼和祝福。 彩蝶纷飞，风中摇曳！ 　　赤蝶纷飞，跃然纸上。 　剪刀当笔，认真描绘。 　　纵横交错，雕花描痕。 篇章四:靛蓝呈辉·朝气蓬勃 “全似丹青搵染成，更将何物斗轻盈。”扎染作为中国传统的手工技艺，经历了数千年的发展与历史积淀，古朴、简洁的图案记录着文明的代代延续。 沣西实验学校杨杨振德校长等校领导莅临参观本次非遗主题书画展。 杨校长与小小解说员亲切交谈。 篇章五:酷萌泥玩·妙趣横生 泥塑，俗称“彩塑”，即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺，是中国民间常见的一种古老的传统艺术形式，作为非物质文化遗产项目之一，它承载着岁月的痕迹与文化的沉淀，不仅仅是泥土的塑造，更是文化的传承与延续。 一、花心映月 “素面禅心花映月,玉皮赤胆馥萦怀。”花馍，又叫面塑、面花、礼馍、花糕等。作为民间美术中的重要组成部分以及非物质文化遗产中的一员，其形式大多来源于人民群众的劳动生活过程以及社会生活经历，其独特的艺术表现形式，寄托了劳动人民的美好愿望和祈盼，期盼国泰民安、生活富裕。 花儿朵朵开，栩栩如生的粘土花点心，让人目不暇接、流连忘返！ 花馍香醉人，风动花开春。 彩色的粘土经过同学们的艺术加工，一个个生动传神的艺术形象活灵活现，真是技艺高超啊！这是技艺的传承，更是民族文化的延续。 　　一年级学生作品。 二、童话城堡 为更好地传承和发扬泥塑艺术，美术老师们集思广益、积极思考，尝试把简便、易上手的轻粘土作为建筑材料，结合环保理念中废旧物品再利用的原则，引导学生展开积极探索，把它们喜欢的童话城堡和非遗泥塑造型方法有效结合起来，让学生进行大胆构思、创意实践，经过反复实验、不断改进方法，一座座新颖有趣、造型别致的童话城堡，在同学们手中拔地而起，真是巧夺天工啊！ 二年级学生作品。 三、唐韵仕女 唐朝是我国政治、经济高度发展，文化艺术空前繁荣的时代，尤其是唐朝仕女装扮一度盛行，可谓中国服装中最为精彩的篇章，其冠服之丰美华丽，妆饰之奇异纷繁，都令人目不暇接。 六年级学生结合唐朝仕女形象，抓住其端庄华丽，雍容典雅的艺术特征进行艺术创作实践，一个个造型雅致、端庄文静的唐韵仕女活灵活现。 篇章六:虎头虎脑·虎虎生风 布老虎是一种在中国古代就广为流传的传统民间工艺品，其历史文化悠久，极具乡土气息和地域特色，造型雅致，色彩鲜明，特别受学生欢迎，同学们兴高采烈，积极主动去描绘、制作和创造，乐此不疲！ 篇章七:竹蔑飞舞·编织美好 竹编作为非物质文化遗产中不可或缺的一员，有着悠久的历史和深厚的文化内涵，饱藏中华民族劳动人民的智慧结晶与传统美德，承载着无数能工巧匠的精湛技艺，连接着华夏儿女深深的情感。 “劲节抱贞心，守艺绕指柔”薄如蝉翼的竹编，让细腻之美绽放。 活动现场幕后花絮 本次活动的开展，巧妙将非遗知识与国家课程、地方课程以及校本特色课程进行有效整合，即丰富了学校美术课程体系，为实现“以美育人、以美化人、以美培元”的美育任务做出了积极探索，也让学生们在乐观进取的情感体验中欣赏评述非遗、设计应用非遗、造型表现非遗、综合探索非遗，形成丰富、健康的审美情趣，提高学生的艺术素养和创新能力的同时，帮助学生深刻理解中国优秀传统文化，树立文化自信，在学生心中播下非遗文化的种子，为继承和传承优秀非遗文化打下坚实的基础。 　　 文字: 徐强 图片: 小学部美术组