学习革命在博阳发生的教育案例

李明尚

20年前，美国的珍妮特.沃斯和新西兰的戈登.德莱顿写了一本《学习的革命》的书。原复旦大学校长，中国科学院院士谢希德说，这本书“具有时代特征”，希望它在“创造出适合中国国情的学习革命”方面发挥作用。

让学习革命在博阳发挥作用，我相信珍妮特、戈登的教育成果：“新方法能让人在8~10周内学到3.3年的知识与技能；能让德语学习比常规提高661个百分点；能让化学学习人均提高41分；能让电脑培训效率比常规培训高484个百分点；能让7岁儿童通过高中数学考试。”

我用速读、快读、抓要点的方法，以我的实践证明：“快读目录以获得一个总的概要；阅读每章开头的要点；阅读导论的开始三页；快速浏览全书左边的大字号书页；先读必须读的章节；用颜色笔将重要地方划出来；阅读其他章节，记住重点。”确实能让人“用1/10时间读完读好一本书”。

读书的革命跟读菜谱、浏览报纸一样，只要会用略读、细读、精读读懂字词句式图，读懂字词句式图背后的价值和意义，读懂作者的思想和情怀，革命就成功了。

让学习革命成功，学习不仅读书一种方式，还有学文、实践、上网共4种方式，还有自主和合作两种模式（参见我的《真学习 真教育 真性情》）。

在读书上实施学习革命，这命要革在“学什么、怎么学”上，要革在对“学习是什么”的认识上。

革在“学什么”上，珍妮特“先学自尊自信，再学生活技能，再学学习经验，再学由文化知识与技能组成的课程”（如上图所示）的做法我不做。我会“先学学习教育，后学做人做事。珍妮特所说的自尊自信溶于做人的思想之中。所说的生活技能融于做事之中。所说的知识和技能溶于学习之中。”（如下图所示）

革在“怎么学”上，珍妮特“最好的学习简单、充满乐趣。”“最好的学习方法和在婴儿时使用的方法相似”的观点与做法，也是我的观点和做法。

很显然，简单、充满乐趣，在婴儿时使用的方法，是开发各感官感知功能的方法。开发感官的感知功能，表扬和鼓励永远是促进婴幼儿快速学习的唯一最好方法。因为不这样，“孩子生活在批评之中，就会学会谴责。生活在敌意之中，就会学会争斗。生活在恐惧之中，就会学会忧虑。生活在怜悯之中，就会学会自责。生活在讽刺之中，就会学会害羞。生活在嫉妒之中，就会学会嫉妒。”如果这样做了，“给孩子鼓励，他就自信。给孩子表扬，他就感激。给孩子认可，他就自爱。”

开发好感官的感知功能，用好表扬、奖励和鼓励的手段，博阳邹文凤老师的做法值得学习：

收集孩子们的精彩瞬间，集思广益，我让孩子们自己写升入初中生活后的改变和进步，我上“挑优点”的主题班会。只挑优点，从1组的冯树坤开始，大家说“他画画好”“他课代表工作做得好”“他给咱们级部做板报。”我让举手的孩子一一起来回答，让学习委员做记录。把冯树坤的优点挑完了，我刚想说，再来挑徐祥尧的优点。还没等我开口，宏祥举手了，我示意他站起来说。他说“老师，我能说一下李其骏的优点吗？”咦，这个主意好，我回答“当然可以了”。“李其骏善良，给我们讲题思路很清晰”。我表扬宏祥“你观察得很仔细”。宏祥的思维给了我灵感，于是我改变方式“咱们不限制人名了，你想说谁的优点都行，也不用举手了，直接站起来说就行”。这下可不得了了！“梁润栋帮我讲过数学题”“颜雨涵在宿舍里很照顾我们”“闫茂源帮我们擦黑板，帮我们开空调”“石郡泽架子鼓打得好”“刘晨曦查语文作业很严格”“张晨希每天帮我们检查卫生，很辛苦”“邱雅萱善于举一反三”“宋茗嘉唱歌好”“史歆艺乐于助人”“徐祥尧帮我们扫地”“张浩营桌面卫生进步了”“罗鑫灏生物进步了2分”“刘丰关心新同学”“江浩宇帮我检查生物背诵”“颜子郴给我们分零食”（我窃喜，居然还能了解到学生带了什么零食）“许钰洋脾气好，从来不生气”“金国正课堂纪律好，从来不扣分”。我想见缝插针地点评一下，都没有机会了，他们这个还没坐下，那个就站起来说，一个人都能罗列三四个人的闪光点，还不想坐下。灵感已然流动起来，而且势不可挡。我明显地看到被夸赞到的人坐姿马上调整好，做得笔直，脸上的笑容非常灿烂，应该心花怒放了吧。而且在这个过程中我解决了一个很大的困惑，是李其骏帮了我，他说：“老师，你知道李铭轩为什么总是站在门口关门吗？”我这周也是被这个事情困惑着，因为李铭轩经常站在教室门口，有人开门后，他就关上，不厌其烦地关上，我多次提醒了他，“李铭轩，不要总是站到门后边，容易被碰着”。所以当李其骏抛出这个问题后，我很想知道答案。“因为班里开着空调呢，所以他帮咱们关门。”我恍然大悟！下课铃响了，他们说，这么快就下课了，我还没说完呢。我说：没事，下节班会课接着说。

陈璐莹老师针对不吃、不喝、不学、自闭的李MX的做法也值得学习。

她说：李MX练习读广播稿，一开始声音很小、发颤。反复鼓励，才大一点声。再鼓励，就有了感情。有不会读的字，他主动问我，能看他很喜欢做这件事。参与在自己喜欢的事里，他有快乐感。

李MX不吃午饭，都说不饿。今天，我们约定要好好吃饭，吃饱了才有力气广播，他很羞涩地笑了。之后，我看到他主动做课前准备了，把帽子摘掉了，给同桌检查背诵了，一起读书了。他从一开始的“生人勿近”，到现在愿意参与课堂，变得爱笑了，他在有爱的集体中变得越来越好了。

陈璐莹说：体验纯粹的感觉，感受清晰的思维，找到内心的宁静，最容易升级意识的层次。学会自我掌控，最易唤醒身心潜能。因热爱而专注，用专注去体验，在体验后分享，把收获说出来、做出来、展示、表达出来，学习的革命就发生了。

让学习产生革命，感官处于闭塞状态，外界新鲜事物被本能排斥，新奇、好玩因感官关闭打不开，心的活跃与潜能就难以被唤醒。

唤醒人的潜能，在“学习是什么”上革命，“学习是感官的功能，用感官去感知就是学习”的概念适合人类，也适合一切有灵性动植物。

回到原点看学习，“全身心参与和动手实验”就是学习，而且是效果最好，可让效率提高5倍的学习。用这样的方法学习，以下20个步骤值得推广。

1.从体育运动中去获取梦想、目标、行动、激情、指导、热情+远见+行动=成功的启示。2.敢于梦想。3.设立目标并规定完成目标的时限。4.寻找一位有激情的好导师。5.从常识和概貌学起。6.多问。7.以喜欢和多感官感知为原则。8.向三位成功者学习，把他们的书放在枕边随时翻看。9.重新学习更快更好更轻松地阅读方法。10.用图像和声音强化学习的结果。11.动手学习。12.画脑图。13.浏览阅读过的重点，重（chong）画脑图。14.放松警觉，放开心流。15.实践、实践再实践。16.及时复习和回忆。17.联想、架构。18.将学习当成游戏。19.做老师，学了就说、就做。20.向所有人去学习快速学习的课程。

在学习上革命，人第1次遇见的事物，只要看到、听到、摸到、闻到、尝到，就可能会想到、说到、读到。换句话说，人用视听嗅味肤觉5个感官去感知，感知收获到了什么，就学习到了什么。教育儿童学习，把整个世界作为儿童学习的课堂，儿童的一切学习经验都来自于感官的感知。

用感官去感知，人的最佳学习状态是把感知的大门打开，是创造适合大门打开的学习环境和氛围。

给学习创造良好的环境和氛围，“消除批评，消除因批评而产生的学习障碍；增设音乐，增设因音乐而提升的学习效率；明确目标，明确因目标引领而产生的学习进步；激发动力，激发因动力提升而产生的学习结果”等，都是对学习实施的革命。

在学习上革命，做人、做事和学习等各方面“迎头赶上”。“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬（海伦.凯勒）。”

寻找学习革命的按钮，站起来，交替抬起膝盖，用手去碰触另一边膝盖，一能缓解人的紧张情绪，二能提高人拼写、作文、阅读和听的能力。

运动消除压力，提升人的注意力、专注力，提高人的学业成绩。迎头赶上，学习的革命必须让感官动起来，感官动起来，学习才会真实发生。

在学习上革命，我们必须看清弄懂真学习、真教育，必须保证学习感官的健康、灵敏与好用，必须让感官动起来。运动是让学习一点就通的按钮。

在学习上革命，学习不是在校生的专利，而是人人应该掌握的技能。人人都拿起学习的武器，这革命才会成功。