【2024】我和我的班（4）

聂拥军

写在前面的话:

初次担任班主任，心中满怀期待🎉。

愿我能成为学生们的灯塔，引领他们走向未来🌅。

我会用诗歌的韵律，为他们谱写成长的乐章🎶。

在知识的海洋里，我将与他们一同启航⛵。

看着那一张张笑脸，我知道教育的力量📚。

让我们共同成长，用爱与智慧创造美好的明天🌞。

今天，让我们听一听2024年新任班主任王雅超的心声💯

难养的花也会遇到最爱他的花匠

滨河学校 六（4）班班主任 王雅超

初任班主任的我怀揣着对工作的无限热情，我相信，没有爱达不到的远方，没有比一颗炽热的真心更坚硬的武器。我要用我的一言一行去感染着、浸润着班里的每一个孩子，让他们像一粒粒种子生根发芽，开出一朵朵希望之花。但在花开遍地之前，也有一朵朵难养的花层出不穷，小E就是其中的一朵，自此我便开始了我的养花之路。 笃信花开 养花的路十分艰辛，因为小E一开始对我十分不尊敬，甚至在全班面前与我公然对抗，令我难堪，我也找了他的家长去聊过这件事，但是效果并不显著。小E还是以他的个性出发，我行我素，经常以“凭什么、怎么了、就这样”等冒犯的语气与我说话，根本不是以一个学生对老师的正常态度去交流，我很苦恼，但我并没有因此放弃，我开始了我一系列的浇花育人之路。

　　虽然从认识他的第一天起，他就一直给我惹祸不断，但我对他一直抱以宽容的态度，我想用我的言行去慢慢化解他身上的一根根刺，即使不能连根剔除，但我始终相信，我能将这一根根刺不断软化，转化为他成长的标志。

智慧育花 我先以智慧的角度出发——知己知彼，我仔细地观察他，想办法深入了解他、走近他。我发现他的体育不错，恰巧那天体育课我去提前接他们排队，听到一群男生在聊肺活量。我顺势说道，我肺活量曾吹过好几千，800米也经常跑班里第一，他们纷纷对我抱以欣赏的目光与赞叹的话语，其中就包括小E，“哇老师原来你这么厉害啊，那我一定要向你学习，我的肺活量就只能吹两千多。”我特意趁此契机建立起我们之间的联系，“没关系老师可以给你一些建议，老师还是蛮喜欢运动的，有时间咱们可以多探讨。”他兴奋地说“太好了老师。”那一刻我就知道，我们之间已经找到了可以延申的话题——体育运动。后来在一次跑步中我“趁胜追击”，他们男生正在冲刺跑，那活力热血的样子也激起了我的好胜心，我就在旁边默默观察，等到一声令下，我像离弦的箭冲了出去，好多男生都惊呆了，其中也有小E，他目瞪口呆，嘴里嘟囔着“王老师居然比小明跑的都快，太厉害了……”自此，小E心中对我产生了钦佩之情！

　　而我也用作为教师的说话艺术为他解决了尴尬，让他对我的好感度增强。那天课上在对答案，他脱口而出的《望庐山瀑布》惹得大家哄堂大笑，我看到了他的窘迫，立即接话道：“看来小E是想考考老师，给老师一个干扰选项，还好没把我难住，这道题的正确答案是……”他仿佛知晓了我的心意，用小眼神偷偷的瞄向我，我也用眼神回应着他，我们彼此都尽在不言中。

让花成花 接着，我再以理性的方式去对待他，发掘他的长处与优点，在他擅长的领域委以重任。正如《道德经》中说道，反者道之动，他虽然面对自身的情绪难以克制与管理，但他胜在思想早熟，小小年纪已了解许多处世之道，懂得察言观色，有眼力劲儿，虽然是些小聪明，但不失为一种机灵。我看中了他的这个特点，让他担任他们组的“情绪管理员”，没想到竟达到了意想不到的效果，他看到别人发生矛盾时，竟悟出了一层道理，他对我说“老师，我发现大家都因为一些很小的事情争吵甚至打架，其实就是彼此之间没有一颗包容之心……”那一刻，我对他投向了欣赏的目光，“小E，你没有辜负老师对你的期望，你果然在一点点长大！其实他们发生的事情也是你自己会遇到的事情，他们身上的问题也投射着你的问题，其实你们是在相互照镜子。”他若有所思地点点头，嘴里小声说道，“哦，那我也应该减少与他人之间的矛盾，怀揣一颗包容之心。”那一刻，我什么也没说，只是静静地望着他，眼角有一些湿润。但其实我的心里早已掀起了万丈波澜，我知道，我的那朵花要开了！ 用心浇花 后来，我再以一颗爱的真心去感化他，让他在爱的关怀下蜕变。那天他又因为和同学相处的问题开启了暴走模式，正当我耐心地劝导他时，我发现他对我的态度也极为反常。我越劝导，他越起劲，甚至在他的脸上我看到了难以抵挡的愤怒，仿佛如同洪水泛滥一般，下一秒就要向我袭来。正当我以为山洪真的要暴发之时，没想到却换来了他的两行清泪。我细细询问后才得知，是他之前跟我说过小树苗被折断的事我没有给他及时处理，这才导致他对我产生了隔阂的心墙。他哭着喊着说小树苗死了，再也回不来了。我看着眼前双眼红肿的小E，开始心疼他：无论他多么的暴躁易怒、蛮横无理，但他始终是个内心脆弱、渴望被关爱的小孩。我再次以温柔关切的话语去安抚他的心情，并承诺帮他查出真相，此时的他点点头，我又重新取得了他的信任……

　　落泪的他真的让人十分心疼，每个人心里都有最柔软的一面，小树苗对他而言不仅仅是一株植物，更是一个他用心守护、花时间花精力一天一天陪伴的朋友。其实他内心深处最渴望的也是温暖与陪伴，而我也在日常生活中给足了他这两点，他也开始变的柔和起来。

静待花开 自那以后，我发现小E开始一点点改变：他会主动帮我干活，会帮我维持纪律，会为了讨我欢心帮忙打扫办公室，会渴望得到我的关注，会因为我的一句夸奖而露出会心的微笑……还记得那天我看着四周嘈杂的环境，有气无力的杵着，只有他在离我很远处，传来了一句温暖人心的话语，“王老师，您累不累呀？”那时仿佛身处黑暗洞穴的我，窥见了远方洞口传来的一束光，我什么也没说，只是弱弱地点点头，但此时我的心里，早已泛起了一层涟漪。从那时我就知道，这个看起来浑身带刺的小刺猬，开始收起他的锋芒，一点点向我靠近，我们内心的那堵冰墙，也在一点点的融化。

　　我再次因为班里闹矛盾的事而烦忧，就在我要被气的火冒三丈之时，远处那熟悉又温暖的声音再次传了起来，“王老师，您不要生气，生气对自己身体不好，容易减少寿命。”我一听到这话，气瞬间被压制了下来，是啊，气大伤身，孩子们都懂的道理，我作为成年人更应该明白才是。此时的我心里不只是对生气伤身想法的瞬间通透，更是对这个孩子时刻关心我的一举一动而感到欣慰，曾经那个对我出言不逊、与我对抗的小刺猬，终于变成了关心我、温暖我、劝导我的柔顺小绵羊，那一刻，我不仅看到了他对我的关爱，更感受到了他自身的成长与进步，作为一名老师，我心里感到无比的宽慰与自豪，那是我用爱浇灌的花朵，即使最初的他满身是刺，但只要用爱去呵护，他终能开出柔软的花瓣。

那天，我奖励了他一块以小王子故事为包装的饼干，饼干的样式就是花朵的模样，他美滋滋的吃着。我笑了笑，心想，他就是那朵花，那朵我用心浇灌的花。

花匠育花 每一名教师都是一名花匠，也许这片花海中有许多形态各异、难养的花，但花匠都会用心用爱地将他们呵护，用自己的温暖与希望去不断倾注在一朵朵花身上，让花儿们也不自禁地被花匠身上的精神所打动：汲取着花匠带来的水——润物细无声，让他们的思想不断被洗涤，又享受着花匠翻过的土——松软而厚实，让他们深深扎根。这就是花匠精神——如同作品《小王子》经典台词中的那句话，“你在玫瑰上耗费的时光，让这朵普通的花变得独一无二”，正是我们的用心付出，才收获了花朵的芬芳，那是一个孩子的努力蜕变，是难能可贵的爱的收获。