英语“阅”传统 文化绽华彩

仙游县郑冬清名师工作室

辞暮尔尔，烟火年年。为促进课题研究顺利进行与高效开展，2025年1月2日上午,在仙游县第三实验小学举行校本教研暨莆田市名师专项课题《中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略研究》课例研究活动，本次活动由仙游县第三实验小学陈燕老师主持。

本次课题研究课例仍为闽教版四年级上册Unit 8 The Spring Festival Part A，由仙游县第三实验小学叶萍老师执教。阅读前，叶老师巧用三首年味浓厚的古诗和春节申遗成功的视频导课，立刻吸引了学生的注意力，自然引出“the spring festival”这一主题，并有效唤醒孩子们对春节生活的记忆与共鸣。阅读中，叶老师巧设分层阅读任务带领学生们解读文本，学习春节活动的英文表达，了解春节活动及活动寓意，感受春节文化魅力，不仅有效锻炼了学生的阅读技能，同时也加深了学生对文本内容的理解和春节文化的认知。阅读后，叶老师通过Pair work、Do a survey和Read and think三个螺旋递进的学习活动，带领学生谈论、了解自己和小伙伴的春节生活，“走进”本地春节，感受本土春节文化，探究春节意义。孩子们你一言我一语，思维的火花在课堂上四溅开来，展现了极高的参与度和创造力。

教学过程中，叶老师巧妙穿插春节传统习俗的相关背景知识，使得英文词句不仅仅是语言的学习，更承载起了深厚的文化内涵。这样的教学方式不仅丰富了学生的知识面，也让他们在学习英语的同时，更加深入地了解了中国传统文化的魅力。

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课后研讨环节，课题组成员在郑冬清老师的带领下积极发言。大家一致认为，本堂课为文化融入英语阅读教学提供范例，让英语不再是一门孤立的语言学习，更是传播本土文化的新窗口，也为后续课程迭代、深化传统文化渗透积累宝贵经验，助力小学英语教育绽放多元魅力。

理论学习环节，陈燕老师引领全体课题组成员深入研读了《中华文化与小学英语教学相融合的实践探索》一文。中华优秀文化与小学英语教学相融合有多种方式，教师要解读和挖掘好教材中所蕴藏的文化知识及其内涵，补充合适的材料，找准融合的契合点，以延展、对比、整合、跨学科等方式，循序渐进、持之以恒地实现中华优秀文化与小学英语教学的有效融合。

　　学为基，悟为梯，行是翼，恒作舟。教研团队将笃志不怠，破浪乘风，严格依照既定方案扎实铺展课题探索之旅。秉持着对教育的赤诚热爱，怀揣更炽热的钻研激情、更坚毅的钻研决心，持续深挖中国优秀传统文化融入小学英语阅教学的精妙策略，力求为守护与传扬民族精神根脉，倾尽全力、添砖加瓦。