<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三年级上册语文第三单元“快乐读书吧”内容为：阅读经典童话，童话王国中充满了爱与美，等待着我们去漫游，去发现。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 快乐读书吧，提供了必读书目《安徒生童话》和选读书目《格林童话》和叶圣陶的《稻草人》。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 由于本次阅读是在二年级阅读浅近童话的基础上，选择的经典童话，因此学生已有对童话的感知，本次既然是小学阶段的正式童话阅读，所以，很有必要让学生感受《安徒生童话》和《格林童话》这两部经典当中童话的异同，感受包括中国童话代表《稻草人》的异同，所以在教学中，我特别设计了两个阅读单，第一个是对必读书《安徒生童话》经典故事的梳理，通过这一阅读单引领孩子们阅读思考：安徒生童话的故事情节和人物，从而感受童话世界的奇特想象和主人公的特点。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二个阅读单设计意图在于，通过对两部经典童话的来源、结局和语言的对比，发现两部童话由于来源不同，一部是作家安徒生自己创作的，一部是在民间收集整理的，所以，两部童话故事的语言一部唯美，一部平实，结局《安徒生童话》多为悲剧或忧伤的，《格林童话》则多为快乐美好的，阅读单的设计意图在于引导学生通过阅读实践，梳理故事的结局和语言，在实践中发现，在发现中感悟其独特之处。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在老师的多次指导和引领之下，学生对这两本书进行了每本为期一周的阅读，然后进行阅读单的填写，这样学生不仅收获了好看的故事，更深入思考了童话的特点，以及两部经典童话的异同。从而在小学阶段对童话有了较为深刻的认识。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三年级上册第三单元“快乐读书吧”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 学生根据自己的阅读能力选择不同版本，并通过版本对比，互为资源，了解更多故事的名字，及其精彩。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 每本书都是先单独上“导读课”“推进课”“交流课”，然后，指导第二个阅读单，当堂填写上半部分，并加以指导。之后第二节课交流并和学生一起进行讨论梳理两部作品的特点与不同点。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教师利用“双气泡图”和学生一起梳理《安徒生童话》和《格林童话》的异同。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 《安徒生童话》故事情节梳理，通过最后一栏对书中某个人物说句话，实践阅读方法中把自己想象成故事中的人物，体会故事中人物的喜怒哀乐。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二个阅读单《安徒生童话》《格林童话》对比阅读单，通过对比阅读，发现感知两部经典童话中故事结局及语言的不同。从而认识童话的特点，这一阅读过程是一个伴有思维活动的深度阅读。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 阅读需要引领，只有有成人陪伴和引领的深度阅读才会使阅读更加深刻，收获更大！</b></p>