【逐专家引领之光 赴自我修炼之路】——“国培计划（2024）”宁都县农村小学骨干教师能力提升培训班

胡子

风有约

花不误

一路“国培”行

不负好时光

‍逐国培引领之光，

共‍赴同行修炼之路。

　　“人学始知道，不学非自然，潜心向学，方能问道远方。”一群人，一个梦，怀揣着对教育的热忱，相约共赴一场教育成长之旅。12月20日，2024年宁都县农村小学骨干教师培训班在宁都一小顺利开班，来自全县120名农村小学骨干教师参加了培训。此次培训为期7️⃣天（2024年12月20日—26日），通过专家讲座、案例分析、名师课堂和专家解答等多种形式，提升农村小学骨干教师的施教能力、教科研究水平，助力教师在教育教学实践中有所创新，进而实现小学各学科育人目标。

教育家精神篇

　　教育家精神总的有六句话，七十八个字，但是所含的意义却非常重大。什么是“教育家精神”？为什么要弘扬教育家精神？作为教师该如何实践教育家精神？这是我从未思考过的问题，在本次培训以后，才略有所悟！大力弘扬教育家精神是办好人民满意教育的应有之义，是加快建设教育强国的内在要求，是推进教师队伍建设的重要动力。所以我们要向陶行知、于漪等老师学习教育家精神，学习他们“爱满天下的奉献精神、知行合一的实践精神，开拓创新的进取精神，敬业爱岗的职业精神”，学习他们“先进的教育理念、严谨的教学态度、深厚的教育情怀”。曾经的“给孩子一杯水，自己要有一桶水”，而今是要保持“给孩子一杯水，自己必须有一池流淌不息的有营养的水”，所以我们要保持终身学习的精神！愿吾辈教师能用心中的爱与责任，守住清贫，牢记初心，砺砺前行，为教育事业奉献自己的绵薄之力！

心理健康篇

　　教师心理健康是指教师的思维方式、处事态度与社会要求相协调，为社会所容纳，并具有创造的思想。应具备以下几点:对教育角色认同；和谐的人际关系；正确了解自我、体验自我和控制自我；有教育独创性；能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。面对不同的角色和错综复杂的社会关系，压力在所难免，如何识别和干预自己的心理健康显得尤为重要，作为一线教师，请务必保持心理健康，不仅仅是为了自己，更为了你所面对的学生。

　　心怀希望，向阳生长，不惧风雨，奋发向上，健康的心理似朝阳，光芒万丈，照亮前进的方向，健康的心理似清泉，潺潺流淌，洗涤我们的思想。作为教育工作者，作为一线老师，我们除了上好课更应该关注孩子心理，在孩子出现情绪或者异常时，我们要去分析、识别和干预，尤其是师生出现冲突时，我们一定要先处理情绪再处理问题，多关注问题后面的原因，多站在孩子的角度去看问题，平等、友爱地对待每一位孩子。在成长的路上，我们要努力去做学生情绪的劳动者、心灵的倾听者、生命的守护者，让我们把教育做成一场温暖的修行，在教与学的互动中快乐成长，用我们的心去护好孩子的心！

教学助能篇

　　本次培训教学讲座的内容包括《课标解读与人教版小学教材》、《双减政策下的作业设计与检测》、《小学数学大单元结构教学》、《构建有效的小学数学课堂》、《新课程理念下的教学设计》，还有两堂名师课堂《搭配》、《分数的再认识》。出现频率最高的词就是“数学本质”、“核心素养”，关于教学的所有工作都围绕“核心素养”展开。这里跟大家分享几个有助于提高教学水平的重要方法:1️⃣更新教学观念：不断学习新的教育理论和课程标准，理解其内涵意义和操作方法，并在情感上认同，去除传统模式化教学的束缚，将新的教学理念自觉运用于教学实践中。2️⃣通读小学数学教材，甚至初中数学教材，了解每个年级数学知识之间的关联与着力点。3️⃣加强理论学习：多读教育理论书籍，与教育名家同行，不断提升自身的理论素养和教学水平。4️⃣持续反思：经常反思自己的教学方法和效果，找出存在的问题和不足，制定相应的教学改进计划，并与其他教师交流教学经验，共同探讨优化教学的方法。5️⃣利用技术工具：现代教育技术提供了许多便利的工具，如在线教学平台、多媒体教学资源等，教师可以利用这些工具丰富教学内容，提高教学效率。6️⃣教师的快速成长公式：成长＝内驱力＋学习力＋行动力＋沟通力＋研究力＋反思力

教研 科研篇

　　俗话说得好，教而不研则浅，研而不教则空。今天，我们面临着信息化、市场化、竞争化、教育现代化等趋势的挑战。不仅从人才质量规格上，而且从教育内容、方法、教育手段以及教育组织形式等方面，都提出了新的要求。每一位教师都要把握新的质量标准，都应领会新课程、新教材的精髓，都应掌握新的教学方法和教学手段。教育科研，是教育发展的第一生产力，教育科研的本质就是使教育和教学获得一些实质性的改变，自身素质获得提高。教研是教师提高业务水平和教育、教学质量的有效途径。同时，作为一名教师，他不仅要具备丰富的教学经验，还应具有对教学实践的理性思考和深层探究的工作品质，不断学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，并用"写"来显示自己的"所见、所闻、所思、所感"。只有这样不断地学习、追求、发展和提升，才能克服自己教育教学经验的局限性和片面性。教师只有具备相应的科研能力，才能长久地保持对学问的兴趣，保持对工作的热情，避免对教书育人的倦怠感，并且通过研究不断提升自身的科研能力，更好地做好本职工作。

　　每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升，美丽国培，收获精彩，感恩遇见。7️⃣天的培训结束，收获满满。山没有人高，路没有脚长，一分耕耘，一分收获。作为教师，学习永远在路上，努力永远在路上.…...期待后续的课程培训！