<p class="ql-block"> 著名教育学家陶行知先生指出：“要解放幼儿的空间，让幼儿从教室中解放出来，探索大自然的奥秘。”所以，融入自然的活动对幼儿来说极为重要，幼儿园里的种植园、自然角都是孩子接触自然的有效途径。</p><p class="ql-block"> 孩子们与老师们一起种下茄子，一起探索植物的无线生机，一起观察着、照顾着、记录着....让我们一起走进我们的种植故事吧！</p> <p class="ql-block">初见茄苗</p><p class="ql-block"> 在宝贝们的万分期待下，我们要准备种植啦！但种植要准备什么呢？我们可以种出茄子宝宝吗？</p><p class="ql-block">我们会种出茄子宝宝吗？当然可以！</p><p class="ql-block">我们要准备茄苗，还要给它施肥，浇水和晒太阳。</p><p class="ql-block">茄子苗的叶子是绿色的。</p><p class="ql-block"> 教师思考：亲密接触、直观观赏，可以帮助幼儿一层层地了解茄子苗，孩子对自然的观察非常敏锐和细致，他们会用自己喜欢的方式表达对种植的理解和感悟。</p><p class="ql-block">我是小园丁</p><p class="ql-block"> 在3月阳光温和的清晨，在老师带领下，孩子们来到了种植园地，准备大显身手！在你一言我一语中，孩子们有模有样的翻土、盖土、浇水，一会儿的功夫，茄子苗成功地栽进了地里，我们共同期待着茄子苗的长大、丰收！</p><p class="ql-block">老师，你在翻土吗？是的，在种茄子苗之前要把地挖开一个窝，再上肥料，再把土翻盖回去，这样泥土就会更有营养。</p><p class="ql-block">我奶奶也是这样种青菜的。我奶奶说，在种茄子苗的时候，要小心，不能把茄子苗弄断了。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 教师思考：这次种植活动对孩子们来说是一次很好的锻炼机会，不仅能够体验劳动的艰辛，也能激发孩子珍惜粮食的情感。活动中，教师做好孩子活动的引导者、支持者、合作者。面对个别幼儿怕累、不愿意种等现象，教师要通过合适的方式牵引孩子重新点燃兴趣之火，让活动有意义地进行下去。</p> <p class="ql-block">守护茄苗</p><p class="ql-block"> 为了守护茄子健康长大，孩子们化身为茄苗的守护神，一天一天地守护着茄子长大。每天积极主动地来到种植园给茄子浇水、施肥和除草，带着一份爱心、好奇心照顾着茄苗。</p><p class="ql-block">给小菜苗浇浇水，茄子要快快长大哦。撒点肥料，会长得更快。</p><p class="ql-block">咦！小苗长大了，你看，长得这么高了。</p><p class="ql-block"> 教师思考：孩子们在参与种植的过程中，对茄子的生长过程有了深入的了解，通过各种感官感知茄子的特性，发展幼儿的观察能力和比较能力。当然，在这个过程中，幼儿的审美能力，数量概念，责任意识，与同伴的协作能力，计划能力等都可能得到发展！在活动中潜移默化地提高了劳动素养，孩子们既感受种植过程带来的辛苦和乐趣，也培养种植植物的热情及力所能及的劳动技能。</p> <p class="ql-block">为了守护苗苗健康长大，孩子们化身为苗苗的守护神，一天一天地守护着苗苗长大。每天积极主动地来到小菜地给茄子浇水、除草，带着一份爱心、好奇心照顾着苗苗</p><p class="ql-block">一段时间过去了，我们的小苗长高了，它的叶子大大的、毛茸茸的；还开出了一朵紫色的小花。它会接出什么呢？</p><p class="ql-block">在孩子们的期盼中，我们的苗苗越长越大，终于结出了一个紫色的果子。“是茄子！“孩子们大声的欢呼起来</p><p class="ql-block">在大家欢呼的同时，又有小朋友发出一声惊呼：”我们的茄子都被草埋起来了，“六月说：’我们又该除草了。”于是孩子纷纷行动起来。。。。。</p><p class="ql-block">经过大家不懈努力杂草被清理干净了，终于露出了我们可爱的茄子</p> <p class="ql-block">茄子的成长需要什么呢？</p><p class="ql-block">茄子的成长需要哪些东西呢？空气、阳光、水、营养液......那什么时候浇营养液呢？在它长得慢的时候。我们怎么发现它长得变慢了呢？这是我们小朋友最关注的问题，对此小朋友各抒己见。</p> <p class="ql-block">我们要连续观察它有没有长大？看它的身高然后用本子记下来。我们可以一直录像。手机都没电了。我们可以把尺子插在土里，给它量身高体重。</p> <p class="ql-block">观察、养护，我们一直在进行....感谢门卫爷爷前来助力，给我们精心培育好的茄子苗苗，让我们的茄苗能在阳光种植园里茁壮生长！</p> 茄子倒了 <p class="ql-block">很快，孩子们发现我们的茄苗开出了花，紫色的花真漂亮，接着，更惊喜的事情出现了——小小的茄子宝宝也长出来了，但是，问题也接踵而至，茄子宝宝长大之后，茄子苗似乎有些不堪重负，茄子的根茎都歪倒了，孩子们着急坏了</p> <p class="ql-block">老师，我的茄子苗怎么歪倒了？ 我的茄子宝宝也 是，都碰到地面 了，你看它多可怜啊。思语老师那我们帮茄子苗想想办法吧，怎样才能让它长的又高又壮，又不会倒下去呢？ 我看到大一班的哥哥 姐姐给黄瓜搭了架子。 我们也给茄子搭个架子吧。赫赫</p> <p class="ql-block">教师 . 感悟 原来，搭一个小小的架子也需要孩子们积极开动脑筋，选择合适的材料，在搜集材料时，孩子们对这些就在身边但平时很少关注到的材料也有了全新的认识，需要去判断它是否结实、是否方便切割及携带等等问题，在这个过程中考验了孩子们解决问题的能力。</p> 搭架设计 <p class="ql-block">搭架设计</p><p class="ql-block"> “材料收集完毕，我们要给茄子搭一个什么形状的支架呢？” 孩子们对如何给茄子苗搭建支架都有自己的想法，于是纷纷用画笔进行了茄子搭架设计。来看看我们的设想吧！</p> <p class="ql-block">淼淼：我设计的架子有很多“护栏”，中间要用绳子绑起来。</p> <p class="ql-block">安霓：我用两根棍子把茄子支起来，旁边再插两根小棍，然后用绳子绑起来固定住。清越：我的架子需要用到两根棍子，把茄子固定住，就像老人的拐杖一样牢固。</p><p class="ql-block">俊辉：我想用一个篮子把茄子宝宝放进去，然后用两根棍子把篮子支撑起来，这样茄子宝宝在里面就很安全了！</p> <p class="ql-block">茄子架设计</p><p class="ql-block"> 孩子们的设计多种多样——篱笆式插杆、三角式插杆、一字排开、横排固定等……孩子们设计如此丰富，搭哪种架子更合适呢？于是孩子们对于自己的想法进行了一次分享</p> <p class="ql-block"> 淼淼分享了她在家里看到邻居给黄瓜搭支架的经验，将四根杆子竖插在泥土里，最后用两根横着的杆子进行固定，就像是给茄子宝宝一个扶手一样！</p> <p class="ql-block"> 安霓觉得可以用绳子把竹杆绑起来会更加牢固，先用两根竹竿把茄子秧苗支起来，在把两边插上两根竹竿，然后用绳子将竹竿进行一个捆绕。</p> <p class="ql-block"> 赫赫有不同的想法，他觉得三角形的支架会更加牢固，可以在茄子的根部搭建一个三脚架，用木条进行一个捆绕。分享后大家对这几种方法进行了讨论：</p><p class="ql-block">辉辉安霓这个方法，大风来了就会刮掉的。 “三根木棍很稳，就跟搭帐篷 一样”凡凡小泽“这个架子太多了，我看到大一班的黄瓜架子是这样的，黄瓜需要爬秧的，这个不适合茄子。 是的，我也看到过， 老家里的黄瓜架就 是这样的。涵涵 孩子们各有各的想法，为此我们进行了投票，看哪种更适合做茄子架。</p> <p class="ql-block">集体投票</p><p class="ql-block">大家对于搭建的想法，进行了投票大征集，最后决定征用了赫赫的想法进行搭建茄子架。</p> <p class="ql-block">种植园实践搭建的想法讨论完成，材料也已经整理完毕，我们出发去种植园啦！ 说干就干，孩子们带着各不相同的工具和材料在种植园里搭建起来，孩子们之间互相合作，你帮我扶个架子，我帮你递个棍子，遇到“绑绳子”的有困难了，就请会系绳子的小朋友来帮忙……</p> <p class="ql-block">程程在旁边有了惊奇的发现：“老师，因为有泥土，两根棒子也能立柱，我把茄子和它绑在一起也很稳啊！” 这是孩子和老师都忽视的一个问题，原来我们的地里有泥土，两根根棒子插进就可以支撑起来。 看到程程如此简单的方法，旁边的幼儿都连忙效仿起来，但是真的这么简单吗？还是又很多小朋友遇到问题：“我要插哪里比较适合？”“怎么才能插得深，插得稳呢？”</p> <p class="ql-block">在老师的帮助下，孩子们知道了原来我们插的时候不仅要挨着茄子苗，还要注意不能伤到茄苗。在实践探索中，孩子也找到了插竿子的技能，可以旋转式插入会比较轻松！</p> <p class="ql-block">孩子们老师的帮助下，把竹竿插在了泥土里，有了竹子当支架，孩子们都很高兴，脸上都露出了灿烂的笑容。大家都期待着我们的茄子秧苗能长得越来越好，期待着丰收的那一天！</p><p class="ql-block">教师 . 感悟搭建支架，在成人眼中是特别简单的一件事情，但在孩子活动中却隐含着丰富的课程：因为植物在不断生长，所以棍子不能太短；因为泥土太干太硬，所以棍子插不进去；绳子系得太紧，会限制植物的生长……这些问题的发现与解决是老师无法预估的，只有孩子亲身体验才会发现，而在解决的过程中孩子收获良多，这样的课程才是最适合孩子的课程。</p> <p class="ql-block">茄子大丰收</p><p class="ql-block">在我们的精心照顾下茄子茁壮成长！终于，茄子成熟了！一个个紫莹莹的茄子挂在枝头，仿佛在向孩子们微笑。孩子们亲手摘下自己种的茄子，脸上洋溢着满满的喜悦和自豪。</p> <p class="ql-block">陈鹤琴先生说过“大自然、大社会是活教材”。在种植活动过程中幼儿感受到植物的生长变化，体验了自己栽培的乐趣和收获的喜悦，学习了简单的田间劳动技术，促使幼儿更关注科学探究的过程和事物的变化，培养了幼儿求实、严谨、细致的科学态度。一日生活皆课程，期待种植园与我们的故事继续......</p> <p class="ql-block">收获的季节也是享受美食的时刻。孩子们一同讨论茄子的烹饪方法，并尝试制作炒茄子。这些亲手种植的茄子不仅让孩子们体验到了劳动的乐趣，更让他们学会了珍惜和感恩。</p> <p class="ql-block">这是一段神奇的茄子探秘之旅，通过对茄子的一系列种养、探索活动，孩子们直接感知、实际操作、亲身体验，对茄子这一蔬菜有了更加深刻的认知，在种植的过程中，孩子们也形成了初步的发现问题、解决问题的能力，也渐渐地喜欢上了“茄宝”，喜欢上了“茄子”……一日生活皆课程，在今后的活动中，将继续以自然作为契机，努力发掘出不一样的惊喜。</p>