旧作

曾经沧海

假如我是一个校长

行 署 财 委 郑 子 文

近二年来,我时或产生过这样一种想法：假如我是一个校长,我一 定让我管理的學校真正形成党风、校风 、学风纯正的小气候；使所有學生都能在德、智、体、美、劳五个方面 都能成为最好的自已，毕业之后走上社会能充分体现自己的人生价值，对社会有所贡献，成为一个有益于人民的人。我所管理的学校，在二年之内实现在全区同类學校统考中不下前二名,四至五年内，争创全国第一流；學校体育竟赛、文娱活动、环境卫生都要在全区學校中树立模范榜样。

产生这种想法并不是偶然的。我 是一个第二次从學校走向社会,现在又兼搞一点业余教学的國家干部。因 此,我关心教育,留意并多少了解一些教育情况。我的世界观、我的道德总则乃至性格和习惯基本上是在十五年的学校教育中形成的,有了这个基础,才使我在人生漫长的道路上虽经坎坷而不馁,虽历汙泥而不染。因此我觉得学校教育太重要了,它实在是國家未来的希望之所在。但是,近年来,我却焦虑地看到,社会上的不正之风正在漫延到教育这块圣洁的领地上来。 一面是有些人利用手中掌握的招生、考试分配权，把學生当作自已升官发财搞政治交易的资本，不仅丑画了他们自身作为“人类灵魂工程师”的形象，而且严重腐蚀了青年一代的纯洁心灵。另一方面是有些学校不能正确贯彻党的教育方针。或则片面追求升学率,忽视德、体、美、劳教育；或则素质教育也不认真抓,放纵学生考试舞弊。由于上述原因，致使学生中出现了三种消极倾向：一是學风不正。小学、中学价段, 一 部份学生死读书，读死书，大部份学生则知难而退，望洋兴叹。于是近视眼比率上升了，升學比率下降了。一到大学、中专，学生自以为 “铁饭碗”在握,那股“邢天、精卫”般的锐气早抛到了爪哇岛 。“六十分万岁”便成了他们的座右铭 。兼之考试纪律松弛，作弊天经地义， 学习质量就难于保证了。二是校风不正。 一 些学校中学生恋爱成风，不少学生追求外表美而忽略心灵美。生活上贪图逸乐，轻视劳动人民；有些学生甚至小偷小摸，搞流氓行为，和社公上的流氓团伙厮混。三是不少学生学习目的不正确，职业道德淡簿，思想状况混乱。有些学生一毕业就热衷于跳行转业,置自己所学专业于不顾，千方百计往行政首脑机关钻，表现了出了一种，“官瘾热”；有些學生知识不扎实，根本不能胜任工作；有些学生革命信念淡簿 ，思想混乱，极易受社会上的歪风邪气蛊惑。 即如最近出现的学生闹事问题，就是具体表现。上述问题的出现，虽然与社会风气影响有一定关系，但从根本上讲还是一个教育管理问题。上述问题虽然只是我国教育状况的一个侧面,它同我國整个教育成就相比，自然是瑕不掩瑜的。但是，这些问题的危害性却是不可忽视的。如果容忍这些问题的存在和泛滥，那就等于在破坏着國家的未来。为此,我常常为一些办教育者误人子弟的行为感到痛心，有时候，也时或自想：假如我是 一 个校长，我一定要竭心尽力地把学校的事情办好，实现我上述的目标。在全区树立楷模,让正气在全区发扬光大，振兴我区教育事业。我也曾多次产生过上书给地委行署领导反映自己想法的念头，但每次都被自己怯懦的杂念顾虑所打消。 这一次，我不自意能得到一些同志的抬爱推荐而荣幸地参加地委的选拔考试，尽管自己对教育之道是门外汉， 但一腔心事总是得到了一个名正言顺的倾吐机会。故敢竭鄙诚，即使自己不被录选，也希望我的意见能对我区教育事业有所裨益。那末，怎样才能管好一个学校，达到我所提出的治校目标呢？假如我是一个校长，我的决心是：

加强自身修养，做一个品识、能力都足以服众的好校长；应当精通教育 ，有治学办校的宏才大略；能够团结带动一班人，分兵把口，发挥班子群体作用，搞好教学管理；具有开拓进取精神，能够实施一套科学合理的办学方法，调动教师的教学积极性和学生的學习积极性。这在品德、才学、能力三个方面都提出了严格要求。对于才学和能力，虽然我是门外汉，并且缺乏独当一面地领导一个单位的实际锻练，但是，我相信通过學习与实践我可以尽快提高自己，胜任校长工作。品德方面最重要，它是端正党风、校风、学风”，提高教學质量的根本。司学迁说过,“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行”，“桃李不言,下自成蹊”， 这实在是千古至理。欲教人者先正已，作为校长，更应当一身正气，为人师表 。这样，他才能树立威信，以德服人。在吕梁,我最佩服两个人：段子俊管银行，贵在一个“正”字。大的不说,，四十多年革命，从不用公家一张信纸，一个信封写私人信件，被人称为“老布尔什维克”。王益江办卫校，好在一个“严”字，鞠躬尽瘁，严格管理学校。为之，三年统考全省第一；在他俩身上，的确闪耀着共产党员的光辉。

一九八六年七月