聊聊“物竞天择，适者生存”

紫藤花开

记得上高中时，高一学了一年的生物，因为对这门功课不感兴趣，上起课来也提不起劲，记得生物老师在课上讲的吐沫星子乱飞，讲那些血红蛋白，那些白细胞与红细胞的问题，到最后我还是搞不清楚它们的原理，作业上那一个一个红叉叉，让我在高二选科时果断放弃了这门学科。虽然这门功课学的不好，但毕竟也上了一年，里面有一句话我记得特别清楚，那就是达尔文的进化论“物竞天择，适者生存”。这句话虽然放在生物课上讲的是进化原则，但是放到了哲学课上似乎又变了味。

　　我上大一时，哲学老师第一节课上也用了这句话，这让我不自觉的紧张起来，仿佛自己就处在适者与不适者之间，又好象是适于生存者的名单即将官宣了似的，我连自己生存下去的自信都没有了，便开始怀疑起自己来。可能是自卑心作怪，总觉得身边的人比自己优秀，我担心自己到期末会不会因为学分修的不够，最后被学校淘汰掉。所以开学的前两个月都比较紧张，上课的用功程度也如同高三，那种紧张感，压迫感特别强烈。丝毫没有感受到大学的一点点快乐。慢热的我，直正融入到集体里之后才发现，原来大家都差不多，那种焦虑才算慢慢退去。

　　我家丫头的性格似乎遗传了我，也是慢热性的，碰到陌生人不会主动打招呼，到了陌生的环境也是一百个不适应。她小学升初中时，回来哭诉，说班里没有一个熟悉的朋友，她很讨厌那个学校。第一学期上学一直不积极，好在不住校，每天回家给我说说学校的事，第二学期有了自己的好朋友，才算真正的喜欢上学。

　　中考之后，她去的高中离家比较远，需要住校，又是一个全新的环境，原来信誓旦旦要尽快融入新集体的决心，到了学校有情绪低落了。三天后我打电话问她，她说还好，可能也是强撑着自己，没有说丧气的话。等到第一个休息日到来，见到我哭的是稀里哗啦。说出了一堆这个学校不好的理由。所以整个高一，丫头上学就处在纠结中上。每周日送她上学是一个难关，感觉孩子有点厌学情绪，每周回来都是开导，捋顺她的坏情绪。到了高二，有了熟悉的同学与朋友，总算能开心的上学了。她说有几个好朋友，同宿舍的同学关系很不错。其实这也是一个适应过程，也是生物学上的进化。只是这个过程有的快，有的慢，我家这个是太慢的缘故吧。

其实，任何事情，任何人对待新环境，新工作新事物适应的能力何尝不是这样？只是有的快，有的慢，有的根本融入不了。也印证了达尔文那句话，“物竞天择，适者生存”。