【2025忠诚心语】

忠诚

人生篇 2025人生信念一、允许别人做别人，允许自己做自己。海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。二、因上努力，果上随缘。向内发展，深耕自己。三、得之担然，失之淡然，争之必然，顺其自然。四、教书育人，以身作则，育人先育己，渡人须自渡。五、幼儿养性，童蒙养正，少年养志，中年养德，老年养慧。 二零二五年一月二十八日 新年寄语献给最敬爱的人： 您好！ 时光荏苒，又是一年好景致。您的出现，宛如星子落入心湖，泛起层层涟漪，让我的人生充满了奇幻色彩。您的厚爱，恰似涓涓细流，滋润着我内心的每一寸土地，给予我无尽的滋养。您那健全的人格魅力，如同明灯照亮我前行的道路，引领我踏上努力改变自己的征程。成功是努力与机遇的邂逅，而您，就是我的贵人，我的伯乐，为我打开了通往成功的大门。 展望充满希望的2025，我渴望您时刻眷恋左右。只要看到您，我对生活的热爱便如火焰般熊熊燃烧，充满勇气。我渴望您的关爱，如同幼苗渴望雨露，在您的爱的浇灌下，我才能茁壮成长。我渴望聆听您的教诲，那话语如同晨钟暮鼓，唤醒我沉睡的内心，激励我创造更加辉煌的人生。 无休止索取的人生，终将在暗淡中消逝，毫无意义与价值。而感恩、奉献、自律、自信的人生，则充满生机，拥有无限可能。新的一年里，我定将所感所获，无私奉献，无怨无悔地走向感恩与奉献的世界。 最后，祝您新春快乐、阖家欢乐、身体健康、万事如意！ 徐立军 2024.腊月二十九 1 【忠诚心语】 我向2025说句心里话 岁月悄然流逝，而情感却在心底沉淀。拥有时倍感幸福，失去后才知珍贵。我们心怀美好，用希望耕耘未来。只要不贪求他人的所有，便能收获属于自己的幸福。奉献让人生之路越走越宽广，交流使人生更加充实高效。唯有不惧麻烦、坚持到底的人，方能离成功最近。 站在山顶与山下看风景，所见截然不同。以欣赏的目光看待世间万物，幸福与安康自然相伴。一切恶源皆源于自身，若想改变他人对自己的看法，无需刻意做给谁看，而是要重塑自我，构建自己的人生体系，在自我约束中成长。无论是家庭教育、学校教育、社会教育，最终都归于自我教育。高度自律是跨越人生层次的起点，不自律的人难以跨越社会层次的鸿沟。“出世便是破蒙，入棺才算毕业”。唯有自律学习，才是人生最高追求。不自律不学习，只会陷入无尽的黑暗。 男人的责任与担当，女人的温柔与善良，是上天赋予的独特天赋。只要善加利用，定能收获内心所渴望的一切。将内心的梦想转化为可执行的目标，坚持到底，便能成为生活的强者。 要问学习如何高效？答案便是说真话、干实事。谎言或许能换来一时的吹捧与虚荣，但最终只会走进死胡同。只问耕耘，不问收获，因上努力，果上随缘，踏踏实实地做事、学习，定能走向光明未来。 好的开始是成功的一半，2025已翻开新篇章，让我们携手共进，共创辉煌。让我们同祝愿共祝福幸福奔向2025！ 2025.01.02 2 【忠诚心语】 允许别人做别人，允许自己做自己，这便是人生的常态。我常常想，世间万物各有其生长的规律，人又何尝不是如此呢？试图用控制的方法解决人的问题，这实在是不对的。就拿教育来说吧，我越想控制孩子，可最后反而是我自己被这种想法所束缚。要想让教育真实地发生，就应该从人的各种需求出发，如果忽略了这些需求，那再怎么努力也是徒劳，什么也改变不了，什么也影响不了。 我们总是容易把假的东西当真的去做，做久了，那原本真实的东西似乎也变得虚幻起来。就像那些无用的东西，我们一直把它当作有用的东西使用，用久了，真正有用的东西在我们眼中也变得无用了。 我们要学会用清净的心看这个世界；我们要学会用欢喜的心过日子；我们要学会用平常的心生情味；我们要学会了以柔软的心除挂碍。 2025.01.04 3 【忠诚心语】 允许别人做别人，允许自己做自己。在别人的世界里顺其自然，在自己的世界里独善其身。人真正的强大是允许一切的发生。 人最大的痛苦是认知和欲望不匹配。只要有了欲望且欲望得不满足就会痛苦，认知层次决定了欲望的达成度，认知越低，往往欲望会越高，达成度会更低，会更痛苦。认知越高，往往欲望会越低，达成度会更高，会更幸福。所以，只有不断提高认知才是解决痛苦的根源。 不等、不靠、不要，不贪、不嗔、不痴，这是修身养性的六大准则。只要朝着这个方向坚持不懈地努力，终将走向胜利。 202501.13 4 【忠心语】 人到中年，当学会调低期待的音量，接纳平凡生活的旋律，少些苛责的音符，多些包容的和声。对人对事过于严苛，这背后隐藏着对自己无能的愤懑。学会与他人的不完美达成和解，与他人的不理解握手言欢。 不要总是期望他人按照自己的剧本演出，或成为自己心中理想的模样。没有人能将他人永远束缚在自己设定的框架之中。 把希望寄托于他人身上，就如同种下失望的种子。将自己的期待强加于人，收获的不是冷漠，便是隔阂。 不要执着于自己的期待，不要徒增对自己的苛责。需要静下心来，研透自己的内心，稳住身形，做好自己。 盲目的崇拜会使我迷失方向，丧失个性。全盘的否定会使我陷入困境，面临失败。 不要为做不做事情寻找借口，要努力深耕自己的一方天地。 学会不炫耀自己，学会在世间万物面前示弱。 早起的鸟儿有食吃，早到十分钟的人，是离成功最近的人。学会不拖延。 眼中有阳光，心中便有温暖。停止一切抱怨，拓宽心胸，包容世间万物。 我做不了参天大树，也可以做默默无闻的小草，但决不做依附于乔木的丝萝。 虽然我不是最好，但我一直在努力变得更好。 我们需要勇于承担责任，提升自己的能力，调整心态，学会独立思考和解决问题。 读书破万卷，这实际上说的是一个人的知识储备量；行万里路，这实际上说的是一个人的实践能力；阅人无数，这实际上说的是一个人的交际范围；高人指点，这实际上说的是一个人的破茧成蝶。心动不如行动，被动不如主动。 知识储备要落实到能力的提高之中，能力的提升要服务于人际交往，人际交往是为了独立自己，提高自己。停止不必要的内耗，遇事休性，遇人修心。放下空想，撸起袖子，奔着一件能干的事情，竭尽全力地干，坚持不懈地干，只问耕耘，不问收获。因上努力，果上随缘。 屏蔽不确定的因素，走出别人视角的牢笼，把玻璃心修炼成一览众山小的自我。降低一下期望值，提高一下认知水平。天不渡人，人自渡，有何可惧。 物质上贫穷一点，有时真的难以解决。但我们能够解决精神上的富有。人穷志不穷，未来可期。 把复杂的事情简单化去做，这本身就是认知的跨越。放下盲目的崇拜，另辟新径，穿自己合脚的鞋，走适合自己的路。删繁就简三秋树，领异标新二月花。 盲目的崇拜会垦了别人的田，毁了自家的园；全盘的否定会冲毁了桥，阻断了路。既不盲目崇拜，也不全盘否定。放下形式上的追求，另辟新境，坚定地走属于自己的路。见贤思齐，见不贤而自省。博观而约取，厚积而薄发。学会使自己的精神主动成长。 2025.01.27 教育教学篇 1 【忠诚心语】 “双会”教学的十大拷问一、我常常思考，当老师和学生提出的问题缺乏深度和广度的时候，就如同在知识的海洋里只停留在浅滩，无法真正触摸到知识那神秘而珍贵的内核。就像在黑暗中摸索一颗明珠，如果只是在表面划过，又怎能真正找到它呢？二、我见过有些学生在回答问题时，总是太在乎老师的存在和评价。他们像是在小心翼翼地走钢丝，每一步都担心出错。可这样的回答，意义就大打折扣了。真正的回答应该是从内心深处流淌出来的思想，而不是为了迎合他人而刻意雕琢的词句。三、有一次，我走进一个课堂，发现只有少数学生在积极参与，大部分学生像是被遗忘的角落。我意识到，如果没有各层次学生参与进来的课堂，就像一锅没有放全调料的菜，寡淡无味，是低效的课堂。每个学生都是一颗独特的星星，都应该在课堂的天空中闪耀。四、我看到有些学生在学习过程中，只是机械地接受知识，没有进行规律性研究和提升。他们像是在沙滩上拾贝壳，只是捡起表面的，却没有深入挖掘。这样的学习过程，是浅表性的，就像在知识的大树上只摘取了最浅层的叶子，而没有探寻树根的奥秘。五、我深知，如果学生不能把内心的知识表达出来，那就像把宝藏深埋在心底。即使表达出来了，但没有表达清楚，或者别人没有听明白，就如同在传递一封模糊不清的信件，无法真正实现“双会”课堂的意义。知识的传递需要清晰的表达和准确的理解，就像桥梁的两端要紧紧相连。六、我明白，知识的传授和获得过程，如果没有情感的交流、思维的碰撞、能力的外化，就如同没有灵魂的躯壳。真正的教书育人，是在知识的传递中融入情感的温度，让思维的火花在碰撞中闪耀，让能力在实践中得到提升。这就像一场精彩的演出，需要情感、思维和能力的共同演绎。七、我常常想，如果把知识赋予爱的情感，它就像被赋予了生命的魔法。即使接触了它，如果没有爱的情感，它也会在记忆中很快消失。就像一朵没有得到滋养的花，很快就会枯萎。爱的情感是知识在记忆中生根发芽的土壤。八、我经历过老师的课堂语言不在学生接听范围内的课堂。那时候，老师讲的内容就像飘在空中的云朵，与学生毫无关联。所讲的一切都毫无意义，因为没有在学生的心中留下痕迹。老师的语言应该像一把钥匙，能够打开学生的心门。九、我也见过老师的讲和学生的听不在同一频道上的课堂。那是一个疲惫的、无效的课堂。老师在讲台上激情澎湃，学生却在台下心不在焉。就像两个不同频道的电台，彼此无法接收到对方的信号。只有当老师和学生在同一频道上，才能奏响和谐的乐章。十、我深知，老师和学生如果不会对所学的知识进行量的压缩和质的精选，就像在一堆杂物中盲目寻找宝贝。最终失去的总比得到的多。我们应该像精明的工匠，从众多的知识中挑选出最精华的部分，精心打磨，让它们成为最有价值的财富。 2025.01.05 2 【忠诚心语】 第一次到上海出差的情景，至今仍历历在目。列车上，大家讨论最多的就是什么时候能到，那距离到底有多远呢？“太远了，得走几个小时？”这样的话语，充满了焦虑与疑惑。而返程时，列车上讨论最多的是回来的快，会提前一个小时到家。可实际上，去和回的时间是一样的。为什么会有这种错觉呢？我想，去的时候没有一个真实的目标，对目的地不了解，所以一直处于一种焦虑和疑惑状态。而回来的时候，对目的地非常了解，在大脑中无论是空间还是时间都是非常清晰的，所以就感觉会提前到家，那只是感性的提前罢了，和事实是相违背的。 “知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这句古语就像那手机桌面的应用图标一样，看似简单，却蕴含着深刻的哲理。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周祥；思虑周祥才能够有所收获。 人生就像一场旅行，从内心到外在的修炼过程，坚定的志向、平静的内心，都缺一不可。就像我那次出差，去上海的时候，如果我能提前对上海有更多的了解，内心有了目标，就不会在列车上充满焦虑了。而回来的时候，因为对上海已经熟悉，内心平静，所以感觉一切都那么顺其自然。这就像手机桌面的应用图标，整齐排列，每个图标都有它自己的位置和功能，我们的人生也应如此，明确自己的方向，坚定自己的志向，让内心平静，才能在这场旅行中收获满满。 2025.01.08 3 【忠诚心语】 十大感悟一、盲目的崇拜与全盘的否定皆为教育之误。教师应坚守自身的教育理念，以探索研究的态度育人，其核心在于受教育者的反馈。依据受教育者的反应调整教学理念与方法，在变化中服务受教育者，实现自身与他人的共同成长。二、教育乃思想的碰撞，由此碰撞中，既改变自我，又影响他人，新的思想得以孕育而生。三、宏观调控与微观注入并重，方能持续输出。吐故纳新，与时俱进，才能具备改变他人与世界的灵感与素质。伟大之处在于将点滴小事做好、做大。四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。欲使他人的感悟与经验为己所用，需深入感悟与经验产生的实践之中，了解其产生的背景，再经思想碰撞与实践的二次感悟，方为真正的学习。五、任何语言，唯有在听者可接受的范围内才有意义。教师和家长在对孩子讲授知识或提出要求时，应先了解孩子吸收知识的最大值与最小值，否则，连画饼充饥的效果也难以达到。六、语言承载着社会文化，社会文化飞速发展的当下，学生更愿听到吐故纳新、与时俱进的时代语言。以纯真、直白、坦诚且领先于时代的教学语言，与学生融为一体，共同学习，实现教与学的合二为一，方能真正理解教育的内涵。七、好酒需酿造，好老师需奉献感悟，而非模仿复制。八、每名学生内心都蕴藏着内在潜能与天生的社会责任感，教师的职责便是帮助学生挖掘潜能，发挥最大效益，将社会责任感转化为现实，成为勇担责任的新时代青年。九、教育的内涵在于唤醒学生沉睡的心灵，改变简单思想，拯救冰封灵魂。教师需先融入孩子，读懂孩子，实现知行合一，再导入融合思想，鼓舞唤醒其感悟知识，还原实践，二次深度学习，达到以学为乐、以知为荣、学以致用的境界。十、适时调整育人角度，强化理论学习，开辟教学新途径，努力实现学与教的合力为一。静下心反思工作的得失，是对学生与自己的负责。每个人都有学习进步的动机，将动机付诸行动并产生效应才是最难解决的问题。把控时机的关键在于将学识养分转化为终生受用的财富，并二次深度加工，真正做到学有所用。先进课堂教学的精髓在于教师能否捕捉学生学习时机，推波助澜，使学生渴望获取知识，主动寻求知识，将学习知识转化为终生奋斗的事业。 2025.01.10 4 【忠诚心语】 学习绝非被动地接受他人给予的知识，而是一个积极探寻与质疑的过程。我们需要思考为何会得到这些知识，如何获取更多有益的内容，以及如何运用这些知识，将其发挥到极致。总是言听计从的孩子难以具备质疑的思维能力。不善于质疑自己的人，容易陷入过度自信的泥沼；不善于质疑他人的人，则容易被他人设下的圈套所迷惑，这两种情况都不会有好的结局。那些不喜欢一味听话的人，往往拥有强大的质疑思维与创新思维。具备质疑思维，能让人更加自信、理性，拥有更多的主动权。若不能质疑，便难以形成独立的思想与人格。 2025.01.15 5 【忠诚心语】一、允许别人做自己独特的模样，也允许自己保持本真。胸怀如海，方能容纳百川，心胸宽广，自然能承载万物；壁立千仞，正是因为心中没有过多的欲望，才能如此刚正不阿。二、在因上付出努力，在果上则随缘而行。向自己的内心探寻，不断挖掘自身的潜力，深耕自己的领域，提升自己的素养。三、得到时泰然处之，失去时淡然面对，争取时全力以赴，结果则顺其自然，不强求，不焦虑。四、教书育人，要以身作则，想要培育出优秀的人才，自己首先要成为品德高尚、学识渊博的人，想要渡人，自己先要学会自渡。五、幼儿时期培养孩子的天性，童年时要培养生命的正气，少年时树立远大的志向，中年时注重品德修养，老年时积累智慧。 2025.02.02