以“检”促“教”，以“教”促“质”—原阳县教研室到阳阿乡第二初级中学指导教学工作

墨香

　　2024年12月19日下午，原阳县教研室教研员们到阳阿乡第二初级中学进行了调研活动。本次调研活动一共分三个部分，第一部分常规教学检查，包括查看老师教案、作业及学校教研活动记录。第二部分听推门课。第三部分评课研讨。

一、常规教学检查

      教研员们对教师教案书写情况、听评课记录及学生作业进行查看。教师教案书写认真，教学反思中的安全提示语可圈可点，作业本装订工整，体现了教师的用心教学。

二、听推门课

七一班地理老师吴张艳的《世界主要气候类型》第二课时内容-温带季风气候、寒带气候以及高山高原气候。整个教学过程，按照阳阿二中新课改的“五步教学法”进行。整节课由浅入深，实现新旧知识的融合，培养学生分析地理问题，解决地理问题的能力。

　　八一班物理老师乔小银的《密度》第一课时内容一探究物体的质量与体积的关系、密度的概念、表示方法。整节课主要由学生自己主动去发现问题、解决问题,培养学生分析物理问题,解决生活中简单的有关物理问题的能力,提高学生对物理学习的兴趣！

　　此次听课环节，教研员们走进课堂，在教师的教学方法，课堂参与度，课堂互动，课堂评价等方面作出记录。听课过程中，两位教师从不同的教学策略出发，充分调动学生的积极性和兴趣性。

三、评课教研

        评课环节，各位教研员们对两位教师的教学深入点评，肯定了两位教师的专业能力，教学能力。同时也提出了教学建议。

禹治鑫教研员指出，乔老师物理功底深厚，讲解透彻，具备良好的课堂把控能力。同时指出让学生参与到课堂，积极进行小组讨论。物理作为一门理科科目，应多板书板演，严谨教学，加强学科之间融合。

　　秦常霞教研员指出，吴老师在导入新课、讲解新课过程中理论联系实际，提示学生记笔记书写工整等方面可圈可点。并提出不同方面的指导见解。1、学生积极参与互动，给学生展示机会，促进学生之间的交流与合作，增强课堂的互动性和参与度。2、挖掘学生讨论问题内容深度，积极评价学生的讨论成果，鼓励更多学生表达自己的想法3、鼓励学生动起来，自己动手总结课堂小结，根据本节课内容布置针对性作业。学无止境，教无定法，适合自己适合学生的方法就是好方法。

　　李永翠教研员提出，吴老师教学老练，经验丰富，多关注后进生的学习状态，提出老师是一名角色，同时是一名教地理的教师角色。

       毛克学主任对学校管理、环境、学生及教师状态做出肯定，并从评课、九年级教学、课改三方面提出自己的看法见解。

      

　　一、肯定吴老师的地理教学，专业素养过硬，并指出不同见解：1、以学生为中心，强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生自主探究和合作学习，通过学习目标检验学习成果。2、鼓励学生参与小组讨论，合作学习，通过小组讨论、协作完成任务等方式，增强课堂的互动性和参与度，教学评一体化，把握教学深度。

二、九年级学生夯实基础，整体关注，抓好苗子生，关注后进生，从学生总体能力和单科能力做出双向分析。深入研究中考真题，命题方向，以考促练，练好题，练能力，练理论联系实际。教学评、教学考的多元化评价。

三、课改方面。1、不同年级集体教研，进行知识整合，形成系统学科知识，利于教师整体教学，促进学生综合学习能力培养。2、培养学生自主学习能力，鼓励学生自主探索 、合作学习，培养学生创新性思维。3、教师课程评价多元化，从单一的考试成绩评价，转向多元化的评价体系，关注学生的全面发展。