<p class="ql-block">晓艳分享🌹</p><p class="ql-block">⭕️近"墨"者"黑"：人文境教可以温润孩子的人格，改变孩子的气质。</p><p class="ql-block">我借用了近"墨"者"黑"。这里的"墨"是墨水的"墨"，表示要靠近有"墨水"的人，即走进有文化底蕴的地方；"黑"是果，是呈现，是被文化所感染的意思。所以近"墨"者"黑"意味着靠近有文化的人，自然也会被文化所感染。</p><p class="ql-block">孔子曰："与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。"意思是常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了人便闻不到香味，但本身已经充满香气了。</p><p class="ql-block">🤗人文境教可以温润孩子的人格，改变孩子的气质。国学大师钱穆先生说过："在古书里出现的每一个人都是经过历史的沉淀被筛选出来的，所以我们不单要读他们写的书，还要读他们本人、读他们那个年代、读整个中华文化的传承，你才能更清楚地了解中华文化是怎么回事。"</p><p class="ql-block">那么，如何才能跟古人"交朋友"呢？到他们家去做客，拜访他们的后人。</p><p class="ql-block">圣贤几乎都是"行万里路"而不仅仅是"读万卷书"的人。见识广，读书博，多与高士交往，他们都是被环境深深影响的人。</p><p class="ql-block">⭐️人的优势、才干、人格特质是可以通过后天来"设计"的。</p><p class="ql-block">如一个人经常被文化熏陶，也就是说经常被文化信息重复刺激，不管是境教、身教还是言教，只要不断地被重复刺激，这个人身上就自带文化气质。所以，如果你期望孩子身上多点文化味，你可以让孩子近"墨"者"黑"。</p><p class="ql-block">人文境教是室外境教中非常重要的一环，如果我们希望孩子可以成为一个更具修养、更有内涵的人，那就把孩子带到那些有文化的人身边去吧，让孩子待在文化氛围中"与之化矣"。</p><p class="ql-block">❤️我们的实践发现，被"墨"的不仅是孩子，还有大人。我们每个人都会受环境影响。如何利用环境有知有觉的设计，让大人和孩子不知不觉被教育，就是我们要思考的问题。</p>